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单选题
（）著名企业家乔·富勒曾说过：“知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。”
A
美国
B
英国
C
中国
D
日本
参考答案
参考解析
解析：
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更多 “单选题（）著名企业家乔·富勒曾说过：“知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。”A 美国B 英国C 中国D 日本” 相关考题
考题
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是()A、向同事学习B、向书本学习C、向专家学习D、向学生学习
考题
在收入一支出分析模型中，税率的增加将（）。A.使总消费函数变得平缓B.在低水平国民收入处使总消费函数变得平缓，高国民收入处使总消费函数变得陡峭C.对总消费函数的斜率没有影响D.在低水平国民收入处使总消货函数变得陡峭，高国民收入处使总消费函数变得平缓
考题
美国教育家德怀特·艾伦曾说过：“如果我们使学生变得聪明而未使他们具备道德性的话，那么我们就在为社会创造危害。”这从另一个角度说明了，( )。填入括号部分最恰当的一句是：A.传授专业知识和培养一个人的精神对大学同样重要
B.知识具有双刃剑性质，在不同人手中会产生不同功效
C.聪明人如果缺乏道德的制约，将对社会造成更大危害
D.传授专业知识固然重要，但培养一个人的精神却更加重要
考题
17世纪的英国学者托马斯·富勒说：“知识使好人更好，坏人更坏。”塞缪尔·约翰逊则说：“有知识而不正直是可怕的。”罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”而爱因斯坦说得更加简洁：“刀子有用，但也能用来杀人。”
最适合作为这段文字标题的是：
A知识需要人文控制
B知识就是力量
C知识与道德
D知识就是刀子
考题
美国教育家德怀特·艾伦曾说过：“如果我们使学生变得聪明而未使他们具备道德性的话，那么我们就在为社会创造危害。”这从另一个角度说明了，_________。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.传授专业知识和培养一个人的精神对大学同样重要
B.知识具有双刃剑性质，在不同人手中会产生不同功效
C.聪明人如果缺乏道德的制约，将对社会造成更大危害
D.传授专业知识固然重要，但培养一个人的精神却更加重要
考题
书能教你为人宽厚．心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向．使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。这段文字的主旨是：（） A、书能改变人的气质，优雅的气质会使人因为可爱而美丽B、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足.培养人的内秀C、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的D、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智
考题
俄国著名作家尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说:“人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小”。这句话告诉我们（）A、理想信念提高精神境界B、理想信念昭示奋斗目标C、理想信念提供前进动力D、理想只是人们的主观意志
考题
培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅仅来自于书本知识A、①②B、②③C、②④D、③④
考题
在收入一支出分析模型中，税率的增加将（）。A、使总消费函数变得平缓B、在低水平国民收入处使总消费函数变得平缓，高国民收入处使总消费函数变得陡峭C、对总消费函数的斜率没有影响D、在低水平国民收入处使总消货函数变得陡峭，高国民收入处使总消费函数变得平缓
考题
在“NI—AE分析模型中，税率的增加将（）。A、使乘数增大，并使总消费函数变得平缓B、使乘数减小，并使总消费函数变得平缓C、使乘数增大，并使总消费函数变得陡峭D、使乘数减小，井使总消费函数变得陡峭
考题
单选题当今社会各行各业的激烈竞争______。A
使变得处于现代生活的我们繁忙而紧张B
使处于现代生活的我们变得繁忙而紧张C
使现代生活的我们变得处于繁忙而紧张D
使我们的现代生活处于变得繁忙而紧张
考题
单选题将贸易引入“NI—AE”分析模型（）。A
使乘数增大，使总支出函数变得平缓B
使乘数减小，使总支出函数变得平缓C
使乘数增大，伎总支出函数变得陡峭D
使乘数减小，使总支出函数变得陡峭
考题
单选题在“NI—AE分析模型中，税率的增加将（）。A
使乘数增大，并使总消费函数变得平缓B
使乘数减小，并使总消费函数变得平缓C
使乘数增大，并使总消费函数变得陡峭D
使乘数减小，井使总消费函数变得陡峭
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