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判断题
奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。
A

对

B

错

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考题 奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（ ）
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考题 教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有()．A．说服B．榜样示范C．群体约定D．价值辨析E．奖励与惩罚
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考题 在态度和品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于( )。 A.服从水平 B.依从水平 C.认同水平 D.内化水平
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考题 在态度与品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于（ ）。 A.服从水平 B.依从水平 C.认同水平 D.内化水平
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考题 从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
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考题 表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。A对B错
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考题 奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。A对B错
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考题 从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
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考题 表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励作用。
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考题 表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。
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考题 奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。
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考题 无论何种奖励与惩罚，都应让个体明了自己受奖励或处罚的行为用其原因。
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考题 表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。
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考题 判断题表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。A 对B 错
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