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多选题
进行应用文的教学要注意（）。
A

帮助学生认识应用文的语言特点

B

讲清格式

C

学用结合

D

反复练习

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考题 教学内容选择的基本准则是什么?() A.要注意教学内容的抽象性和概括性B.要注意教学内容的基础性C.教学内容应该贴近社会生活D.教学内容应该符合学生实际
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考题 设计教学情景要注意的问题是?
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考题 的写作在内容、结构上要注意逻辑联系，不能自相矛盾，前后抵触。A．行政公文B．制度文书C．应用文书D．说明文书
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考题 撰写编辑应用文时要注意的“文字简练”是指（ ）。A.用尽可能少的文字表达尽可能完整的内容 B.编辑应用文可以适当夸张和铺陈 C.文字简练无关乎写作的内容是否可以被读者所接受 D.调研报告、书评等不必要求文字简练
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考题 在歌表演教学中要注意的教学难点是什么?
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考题 运用情景观察法进行教学时，要注意哪些问题？
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考题 教师在教学过程中的教学评价需要注意哪些事项？
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考题 根据商业应用文的使用范围和作用，人们通常把商业应用文分为商业行政公文类应用文、商业事务类应用文、（）、商业信息类应用文四大类。A、商业公务类应用文B、商业实务类应用文C、商业经济类应用文D、商业业务类应用文
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考题 关于编辑应用文的说法，错误的是（）。A、编辑应用文的写作要围绕着编辑工作进行并展开B、编辑应用文要文字简练、观点鲜明C、编辑应用文要结构严谨、条理清晰D、编辑在撰写编辑应用文时要充分表现个性
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考题 应用文写作基础知识。应用文的特点与功能、应用文的种类、应用文的文体与结构、应用文写作基本要求及行文规则。（）
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考题 运用情感教学理论进行感化教育时，需要注意的问题有哪些？
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考题 制订学段教学目标要注意什么？
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考题 下列关于应用文的分类说法错误的是（）。A、按其处理事情的性质可以把应用文分为公务类应用文和私务类应用文B、按表达方式可把分为记叙文、说明文、议论文C、按使用领域划分为公务类应用文和私务类应用文D、按使用领域划分为行政类应用文、专业工作类应用文、日常生活类应用文
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考题 应用文按使用领域可以分为（）。A、议论文应用文B、行政类应用文C、专业工作应用文划分D、日常生活应用文
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考题 应用文可以分为公务应用文和私务应用文两大类。公务应用文是公务文书，私务应用文就是私务文书。
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考题 应用文按其处理事情的性质，可以分为（）。A、公务类应用文B、私务类应用文C、行政类应用文D、专业工作应用文
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考题 进行教学设计要注意以下问题？
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考题 从内容和使用范围划分，应用文可分为（）。A、专用应用文和通用应用文B、军事应用文和外交应用文C、公务应用文和私务应用文D、司法应用文和经济应用文
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考题 贯彻理论联系实际教学原则的有（）。A、书本知识的教学要注意联系实际B、适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程C、正确处理知识教学与技能训练的关系D、按教材的系统进行教学
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考题 进行应用文的教学要注意（）。A、帮助学生认识应用文的语言特点B、讲清格式C、学用结合D、反复练习
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考题 问答题教师在教学过程中的教学评价需要注意哪些事项？
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考题 问答题进行教学设计要注意以下问题？
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考题 单选题根据商业应用文的使用范围和作用，人们通常把商业应用文分为商业行政公文类应用文、商业事务类应用文、（）、商业信息类应用文四大类。A 商业公务类应用文B 商业实务类应用文C 商业经济类应用文D 商业业务类应用文
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考题 单选题关于编辑应用文的说法，错误的是（）。A 编辑应用文的写作要围绕着编辑工作进行并展开B 编辑应用文要文字简练、观点鲜明C 编辑应用文要结构严谨、条理清晰D 编辑在撰写编辑应用文时要充分表现个性
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考题 多选题贯彻理论联系实际教学原则的有（）。A书本知识的教学要注意联系实际B适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程C正确处理知识教学与技能训练的关系D按教材的系统进行教学
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考题 问答题运用情景观察法进行教学时，要注意哪些问题？
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考题 单选题关于编辑应用文的说法，错误的是（　　）。[2014年真题]A 编辑应用文的写作要围绕着编辑工作进行并展开B 编辑应用文要文字简练、观点鲜明C 编辑应用文要结构严谨、条理清晰D 编辑在撰写编辑应用文时要充分表现个性
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