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判断题
学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面,活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
A

B


参考答案

参考解析
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考题 按课程的设计形式可以把课程分为( )A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程

考题 打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.综合课程

考题 ()是以儿童从事某种活动的经验为中心而组织的课程。 A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程

考题 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于() A.活动课程B.广域课程C.相关课程D.综合课程

考题 课程改革必须强调学科课程在学校课程中占据绝对主导地位。() 此题为判断题(对,错)。

考题 打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。 A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程

考题 打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()A、学科课程B、活动课程C、国家科学D、核心课程

考题 按照课程的表现形态来划分,可将课程分为()。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程

考题 幼儿园的学科活动基本上是一种()。A、广域课程或综合课程B、广域课程或经验课程C、综合课程或经验课程D、经验课程或活动课程

考题 以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。A、实践课程B、活动课程C、综合课程D、学科课程

考题 围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、融合课程

考题 从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程叫()。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程

考题 通过亲身体验获得直接经验的课程是()A、活动课程B、学科课程C、核心课程D、综合课程

考题 按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程

考题 打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()。A、综合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程

考题 下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史D、学科(领域)课程有较强的可操作性E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 新的基础课程改革要求小学阶段以()为主。A、综合课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程

考题 打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程

考题 单选题以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。A 实践课程B 活动课程C 综合课程D 学科课程

考题 单选题新的基础课程改革要求小学阶段以()为主。A 综合课程B 学科课程C 活动课程D 经验课程

考题 单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A 学科课程B 活动课程C 结构课程D 综合课程

考题 多选题列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C学科(领域)课程已有相当长的运用历史D学科(领域)课程有较强的可操作性E学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 单选题按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A 活动课程B 经验课程C 综合课程D 学科课程

考题 单选题幼儿园的学科活动基本上是一种()。A 广域课程或综合课程B 广域课程或经验课程C 综合课程或经验课程D 经验课程或活动课程

考题 判断题学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面,活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。A 对B 错

考题 单选题按照课程的表现形态来划分,可将课程分为()。A 学科课程与经验课程B 显性课程与隐性课程C 分科课程与综合课程D 综合课程与学科课程

考题 单选题主张打破传统的学科课程的知识领域,将两门以上学科领域组合成一门。“相关课程”“核心课程”是其课程形式,这反映的课程类型是( )。A 分科课程B 综合课程C 活动课程D 研究型课程

考题 单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于( )A 分科课程B 校本课程C 国家课程D 综合课程