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单选题
学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难、始终如一地进行。这体现的是学生性格的(    )
A

态度特征

B

理智特征

C

情绪特征

D

意志特征

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难、始终如一地进行。这体现的是学生性格的( )A 态度特征B 理智特征C 情绪特征D 意志特征” 相关考题
考题 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
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考题 学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的()A、负迁移B、正迁移C、水平迁移D、垂直迁移
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考题 动机迁移是指在学生缺乏学习动力,没有明确的学习目的的情况下,把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来,从而使学生产生对学习的需要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生学习之前有明确的目的、方法和步骤，学习过程中能克服困难，始终如一地进行，这体现的是学生性格的（ ）。A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征
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考题 学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
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考题 挫折在学生学习中的作用是()。 A、可以塑造学习坚强的性格B、激发学生学习动力C、助长学生学习挫败感
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考题 研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
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考题 学生学习之前有明确目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。A.情绪特征 B.态度特征 C.意志特征 D.理智特征
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考题 下列选项中，最能体现出学生体育学习过程中主体性的是( ) A．学生学习过程中的选择性、自主性和创造性 B．学生学习过程中的技术水平、身体素质 C．学生的想象能力、理解能力和创新能力 D．学生学习过程中的动机、兴趣和爱好
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考题 当前，我国正在普及九年义务教育，困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生 B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍 C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多是学习困难学生 D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等
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考题 “学生是仓库，教师就是储蓄者”。这体现了( )。A.“假学习” B.教师垄断和控制 C.学生的主动性 D.学习的创造性
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考题 学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。
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考题 要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。A、教会学生如何选取最有价值的学习内容B、掌握正确的学习方法C、要有严谨的学习态度D、在学习和研究过程中要保持一种独立的人格
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考题 教师布置作业的主要目的是（）A、使学生明确重点和难点B、给学生解惑答疑C、补缺补漏D、使学生消化巩固知识E、指导学生学习方法
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考题 素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。A、所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的学习需求为直接目的B、应该允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见C、学生的主体精神不仅体现在学习活动中，也体现在管理活动、交往活动和其他一切教育活动与学校日常生活中D、学生的学习活动应在学校的监管中由学生自主探索进行
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考题 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
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考题 对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商，学生合作学习B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习
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考题 改进言语教学的策略有（）。A、明确识记目的和任务B、复述要记忆的材料C、记学习笔记D、适量、有效地组织学习材料E、促使学生积极、独立地进行学习活动
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考题 组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。A、引起学生的注意B、激发学生学习的兴趣C、给学生指明学习任务D、提出学习进行的方法
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考题 教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容
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考题 开放课堂的特点是（）。A、由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B、由教师组织学生进行单一制教学C、按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D、有目的有步骤地按照教案进行班级授课
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考题 多选题组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。A引起学生的注意B激发学生学习的兴趣C给学生指明学习任务D提出学习进行的方法
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考题 单选题开放课堂的特点是（）。A 由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B 由教师组织学生进行单一制教学C 按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D 有目的有步骤地按照教案进行班级授课
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考题 多选题改进言语教学的策略有（）。A明确识记目的和任务B复述要记忆的材料C记学习笔记D适量、有效地组织学习材料E促使学生积极、独立地进行学习活动
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考题 单选题(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。A 情绪特征B 态度特征C 意志特征D 理智特征
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考题 多选题素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。A所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的学习需求为直接目的B应该允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见C学生的主体精神不仅体现在学习活动中，也体现在管理活动、交往活动和其他一切教育活动与学校日常生活中D学生的学习活动应在学校的监管中由学生自主探索进行
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考题 单选题教师布置作业的主要目的是（）A 使学生明确重点和难点B 给学生解惑答疑C 补缺补漏D 使学生消化巩固知识E 指导学生学习方法
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