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多选题
现代情感心理学研究表明,人的情感具有以下积极功能()
A

动力功能

B

调节功能

C

疏导功能

D

协调功能


参考答案

参考解析
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考题 积极的情绪情感可以调节和促进活动,消极的情绪情感则可以破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有()。A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能

考题 研究结果表明,游戏是一种积极的情感交往方式,它有利于各种情感类型的产生。()

考题 积极的情绪和情感可以调节和促进活动,消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有( )。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

考题 有关教师资格考试心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分 心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分)

考题 美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明,学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的( )。A.情感和兴趣 B.注意和认识 C.注意和兴趣 D.情感和意志

考题 消极的情绪情感对活动有瓦解和破坏的作用,这表明情绪具有( )。 (A)适应功能 (B)组织功能 (C)动机功能 (D)信号功能

考题 教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能,同时还具有调节学生行为的功能。A对B错

考题 积极地情绪和情感可以调节和促进活动,消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有()A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能

考题 心理学研究表明,婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全,为以后生理和心理发展奠定基础,使儿童有很好的解决问题能力,有更多的积极情感,在同龄伙伴中更具吸引力。

考题 积极心理学家对于如何获得幸福的婚姻做了一系列的探索和研究,主要包括情感、( )和行为三个方面。

考题 从一定意义上说,积极心理学充分体现了()的思想。A、积极情感B、以人为本C、消极情感D、积极幸福

考题 积极的情绪和情感可以调节和促进活动;消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有()功能。A、适应B、动机C、组织D、信号

考题 依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究,引发人的行为发生的直接内在动因是人的()。A、好奇心B、行为动机C、情感D、意志力

考题 教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能,同时还具有调节学生行为的功能。

考题 现代审美心理学从个体发展性、动机性、情感性和认知性的角度研究艺术的创造性,即研究艺术的()过程和艺术家的心理

考题 在研究神经递质对积极情感影响中,发现()是积极情感的传递素,但产生过多会使人躁狂。A、复合胺B、内啡肽C、多巴胺D、甲状腺素

考题 对过分乐观的研究表明,许多积极情感和积极的认知常同时产生,很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。

考题 心理学家研究认为,态度的核心成分是()A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分

考题 在现代家庭的生育、经济和情感功能中,最重要的是()。A、情感功能B、生育功能C、经济功能

考题 单选题积极的情绪和情感可以调节和促进活动;消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有()功能。A 适应B 动机C 组织D 信号

考题 单选题在研究神经递质对积极情感影响中,发现()是积极情感的传递素,但产生过多会使人躁狂。A 复合胺B 内啡肽C 多巴胺D 甲状腺素

考题 单选题积极地情绪和情感可以调节和促进活动,消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有()A 适应功能B 动机功能C 组织功能D 信号功能

考题 单选题从一定意义上说,积极心理学充分体现了()的思想。A 积极情感B 以人为本C 消极情感D 积极幸福

考题 判断题教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能,同时还具有调节学生行为的功能。A 对B 错

考题 多选题现代情感心理学研究表明,人的情感具有以下积极功能()A动力功能B调节功能C疏导功能D协调功能E保健功能

考题 单选题依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究,引发人的行为发生的直接内在动因是人的()。A 好奇心B 行为动机C 情感D 意志力

考题 判断题对过分乐观的研究表明,许多积极情感和积极的认知常同时产生,很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。A 对B 错