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多选题
在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。
A

家庭文化背景的差异

B

志向水平的差异

C

智力的差异

D

人格的差异

E

学习风格的差异

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考题 请教教师资格考试:在学校环境中,学生的个别差异主要表现为( )。 在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（　）。A．家庭文化背景的差异B．志向水平的差异C．智力的差异D．人格的差异E．学习风格的差异
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考题 造成学生心理个别差异的原因是（ ）。A．遗传B．人际关系 __C．社会环境D．学校教育
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考题 学生的个别差异包括()。 A、生理的个别差异B、心理的个别差异C、环境的个别差异D、智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
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考题 学生的个别差异主要表现在__________差异和__________差异。
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考题 教育心理学主要研究的是学校教育中的 （ ）A． 学生的学习B． 教育措施C． 学校环境D． 学与教的规律
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考题 教育心理学主要研宄的是学校教育中的（ ） A、学生的学习 B、教育措施 C、学校环境 D、学与教的规律
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考题 造成学生心理个别差异的原因是（）。 A.遗传 B.人际关系 C.社会环境 D.学校教育 E.生长发育
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考题 学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。A对B错
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考题 融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。
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考题 学校教育中教师的作用主要表现为（）A、传授知识B、培养品德C、发展学生体质D、看管
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考题 学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。
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考题 学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
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考题 在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。A、家庭文化背景的差异B、志向水平的差异C、智力的差异D、人格的差异E、学习风格的差异
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考题 高等学校中教师和学生的关系主要表现为（）A、工作关系B、情感关系C、理性关系D、道德伦理关系
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考题 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）A、教师B、学生C、课程表D、学校环境
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考题 教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律
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考题 学校教育互动系统中的三个核心因素为（　）A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导
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考题 教育心理学主要研究的是学校教育中的（）A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、学与教的规律
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考题 造成学生心理个别差异的原因是（）。A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育
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考题 智力的个别差异，就智力因素而言，主要表现为（）的个别差异和（）的个别差异。
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考题 单选题在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）A 教师B 学生C 课程表D 学校环境
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考题 填空题智力的个别差异，就智力因素而言，主要表现为（）的个别差异和（）的个别差异。
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考题 多选题学校教育中教师的作用主要表现为（）A传授知识B培养品德C发展学生体质D看管
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考题 多选题高等学校中教师和学生的关系主要表现为（）A工作关系B情感关系C理性关系D道德伦理关系
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考题 判断题学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。A 对B 错
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考题 单选题教育心理学主要研究的是学校教育中的（　　）。A 学生的学习B 教育措施C 学校环境D 学与教的规律
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考题 多选题造成学生心理个别差异的原因是（　）。A遗传B人际关系C社会环境D学校教育
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