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判断题
外国人听话是听你的态度，中国人听话是听你的内容。
A

对

B

错

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考题 倾听能力包括()。 A、听话辨识力B、听话记忆力C、交流听话理解力D、听话评品力
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考题 普通话中的“我们”,表达的意思是( )。 A、只能是包括式(包括说话人和听话人双方)B、只能是排除式(不包括听话人)C、可以是包括式D、可以是排除式
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考题 如果说，听清话语是听话能力的 ，那么，理解话语就是听话能力的 。A.根本 中心B.基础 核心C.根本 核心D.基础 中心
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考题 倾听能力不包括:()。 A.听话记忆力B.听话理解力C.保持沉默的能力D.听话评品力
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考题 关于听话技巧的叙述，正确的是（ ）。
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考题 如果你的上司是一个喜欢下属听话的人，但你发现在“听话”和“干好工作”之 间时不时地会出现矛盾。事实证明，凡听了上司的话，工作就会产生纸漏。为此，你的选择 一般会倾向于（ ）。 (A)听话 (B)把活计干好 (C)辞掉工作 （D)表面上听话，实际上干自己的
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考题 学生不愿听你的课怎么办？
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考题 对不听话的学生不可采取的矫正方法是(　　)。 A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂
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考题 （）是说话者和听话者交际互动的工具。
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考题 家长无需太过于执着孩子听不听话，因为：（）A、凡事听话就行了，容易减少用脑的机会，就不能发展出更高的智力B、听话是性格依赖的温床C、家长的责任是帮助孩子发展出独立自主的能力，也就是说随着孩子的成长“听话”是逐年减少的D、若想下一代比上一代更好，就必须在某些地方能容忍孩子的不听话，尤其在孩子青春期的时候
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考题 中国式沟通与领导的独特性是（）A、中国人很好商量，很难讨论B、国人不在乎你说什么，就在乎你怎么说C、中国人听话是听你的态度，你的内容根本无所谓D、以上都包括
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考题 下列说法，不属于班组长对班组员工培训重点的是（）A、技能B、听话C、态度D、知识
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考题 对部属的培训重点是培训（）A、技能B、听话C、态度D、知识
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考题 听话（）的强弱是判断听话能力的主要标志。 A、理解力B、记忆力C、评品力D、辨识力
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考题 主人的妻子开始很不喜欢格列佛，后来见格列佛（）就喜欢了。A、慈祥、听话B、天真、听话C、安详、听话
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考题 外国人听话是听你的态度，中国人听话是听你的内容。
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考题 “锣鼓听声，听话听音”是指（）。
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考题 问答题针对不同的语境、表达内容和听话对象，如何正确地运用句式？
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考题 单选题下列说法，不属于班组长对班组员工培训重点的是（）A 技能B 听话C 态度D 知识
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考题 多选题普通话中的我们，表达的意思是（）。A只能是包括式（包括说话人和听话人双方）B只能是排除式（不包括听话人）C可以是包括式D可以是排除式
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考题 多选题对部属的培训重点是培训（）A技能B听话C态度D知识
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考题 填空题（）是说话者和听话者交际互动的工具。
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考题 单选题听话（）的强弱是判断听话能力的主要标志。A 理解力B 记忆力C 评品力D 辨识力
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考题 填空题“锣鼓听声，听话听音”是指（）。
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考题 单选题中国式沟通与领导的独特性是（）A 中国人很好商量，很难讨论B 国人不在乎你说什么，就在乎你怎么说C 中国人听话是听你的态度，你的内容根本无所谓D 以上都包括
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考题 单选题对不听话的学生不可采取的矫正方法是（　　）。A 倾听心事B 端正态度C 情绪疏导D 侮辱打骂
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