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多选题
儿童不知道患病的原因，常把两个不相关的事物赋予因果关系，认为外界事物、某些神奇的力量或自己的不良行为是引起疾病的原因，此年龄阶段是（　）
A

婴儿期

B

幼儿期

C

学龄前期

D

学龄期

E

青春期

参考答案

参考解析
解析： 幼儿和学龄前儿童开始了解疾病，但不知道患病的原因。他们常将两个不相关的事物赋予因果关系，认为外界事物和自己的不良行为是引起疾病的原因。
更多 “多选题儿童不知道患病的原因，常把两个不相关的事物赋予因果关系，认为外界事物、某些神奇的力量或自己的不良行为是引起疾病的原因，此年龄阶段是（　）A婴儿期B幼儿期C学龄前期D学龄期E青春期” 相关考题
考题 对照就是把两个对立的事物或一个事物的两个对立的方面放在一起,加以比较。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童不知道患病的原因，常把两个不相关的事物赋予因果关系，认为外界事物、某些神奇的力量或自己的不良行为是引起疾病的原因，此年龄阶段是 ( )A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期
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考题 关于不作为犯的因果关系，下列说法正确的是（ ）。A．不作为是人的消极身体静止的行为，对外界事物不起任何变更作用，因此在不作为犯罪中不存在因果关系问题B．不作为因果关系中的原因在于它应该阻止而没有阻止事物向危险方向发展，从而引起危害结果的发生。C．不作为因果关系的特殊性体现在行为人负有特定的义务为前提D．铁路扳道工人不按时扳道而引起列车出轨或相撞，就构成不作为的因果关系
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考题 年龄小的儿童，其认识过程多是受外界事物和自己情绪支配，而较少受理智支配。()
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考题 因果类比是根据某一或某类事物属性之间的因果关系,推知另一或与其相似或相同的事物的属性之间也存在类似的因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 泛灵论是指（ ）。A．儿童认为外界的一切事物都是有生命的B．儿童认为所有动物都是有生命的C．儿童认为所有生物都是有生命的D．儿童的思维还没有掌握守恒的概念
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考题 物质风险因素是指( )A．促使某一特定损失结果发生或增加其发生的可能性或扩大其损失程度的原因B．起源于事物潜在性能,是造成损失的内在或间接原因C．起源于事物化学性能的，无形的，足以引起风险事故发生可能的主观原因及条件D．起源于事物物理性能的，有形的，足以引起或增加风险事故发生可能或加重损失程度的客观原因及条件
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考题 语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）A父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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考题 “事物发展的原因是什么？唯物辩证法认为，事物发展的根本原因不在事物的外部，而在事物的内部。因为内因是事物发展变化的根据，这个内因就是事物内部的矛盾。”这一议论违反了普通逻辑的哪条规律，犯了何种逻辑错误？
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考题 必然性是（）A、由事物的非根本性矛盾引起的B、事物的外部原因引起的C、在事物发展过程中处于从属地位的D、事物发展中确定的、不可避免的趋势
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考题 （）是以两个或多个不同事物的组合为主导的创造技法系列。这一系列技法的特点是把表面看来似乎不相关的事物有机结合在一起，合二而一，顿生新奇。
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考题 事物变化发展的动力和原因在于事物内部的矛盾，外因是事物变化发展的根本原因。
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考题 语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。A、父母与儿童平等会话，自由交谈B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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考题 社会事物和现象之间的因果关系的特点是（）A、原因和结果之间的关系具有必然性B、原因和结果之间的关系具有概率性的特点C、人们可以直接观察和测量社会事物和现象之间的因果关系D、社会事物和现象之间没有因果关系
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考题 （）是由于两事物间存在的因果关系而引起的联想，这种联想往往是双向的，既可以由原因想到结果，也可以由结果想到原因。A、接近联想B、相似联想C、对比联想D、因果联想
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考题 比喻与比拟，（）。A、都是把甲事物“喻”作乙事物B、都是把甲事物“拟”作乙事物C、是两种没有相似点的辞格D、有某些相似点，都是两事物相比
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考题 “绝对时空观”把时间和物质运动分割开来，认为空间是与外界任何事物无关的“绝对空间”，时间是与外界任何事物无关的“匀速地”“流逝着”的“绝对时间”。
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考题 因果关系是指事物之间存在着一事物是另一事物发生的原因的关系。
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考题 亚里士多德时期的“原因”，其意义不包含以下哪一个（）A、事物存在的必备条件B、事物存在的充分条件C、事物存在的基础D、事物存在的推动力量
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考题 填空题（）是指个人把自己的思想、态度、愿望、性格等人格特征，不自觉地反映于外界事物或他人的一种心理过程。
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考题 单选题（）是由于两事物间存在的因果关系而引起的联想，这种联想往往是双向的，既可以由原因想到结果，也可以由结果想到原因。A 接近联想B 相似联想C 对比联想D 因果联想
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考题 判断题因果关系是指事物之间存在着一事物是另一事物发生的原因的关系。A 对B 错
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考题 填空题（）是以两个或多个不同事物的组合为主导的创造技法系列。这一系列技法的特点是把表面看来似乎不相关的事物有机结合在一起，合二而一，顿生新奇。
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考题 单选题社会事物和现象之间的因果关系的特点是（）A 原因和结果之间的关系具有必然性B 原因和结果之间的关系具有概率性的特点C 人们可以直接观察和测量社会事物和现象之间的因果关系D 社会事物和现象之间没有因果关系
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考题 单选题语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）A 父母与儿童平等会话，自由交谈B 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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考题 单选题语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）A 父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受B 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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考题 问答题“事物发展的原因是什么？唯物辩证法认为，事物发展的根本原因不在事物的外部，而在事物的内部。因为内因是事物发展变化的根据，这个内因就是事物内部的矛盾。”这一议论违反了普通逻辑的哪条规律，犯了何种逻辑错误？
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