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判断题
观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。
A

对

B

错

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考题 角色采择,也称观点采择,是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童在7岁时就克服了思维上的自我中心性，所以在小学阶段，儿童观点采择能力获得了明显的发展。()
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考题 霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。()
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考题 根据塞尔曼的观点，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应，属于观点采择发展的( )阶段。A、自我中心的或无差别的观点B、社会信息角色采择C、自我反省式观点采择D、相互性角色采择
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考题 个体的观点采择能力与社会比较能力是儿童自我概念发展的重要影响因素。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。
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考题 根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于A.自我中心的观点采择 B.社会信息的观点采择 C.自我反省的观点采择 D.相互观点采择
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考题 根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是A.社会信息的观点采择；自我反省的观点采择；相互性的观念采择 B.自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择 C.自我反省的观点采择；相互性的观念采择；社会的观点采择 D.相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择
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考题 简述塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式。
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考题 简述儿童观点采择发展各阶段的典型表现。
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考题 塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
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考题 在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。A、自我中心的或无差别的观点B、社会—信息角色采择C、自我反省角色采择D、相互性角色采择
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考题 塞尔曼研究儿童观点采择所采用的方法是人际关系（）。
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考题 儿童观点采择与社会互动的关系。
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考题 如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。A、自我中心的观点采样阶段B、社会信息的观点采样阶段C、相互性观点采择的阶段D、社会性观点采择的阶段
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考题 儿童“观点采择”能力
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考题 观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点的能力。（）
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考题 观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。
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考题 问答题塞尔曼的儿童观点采择发展阶段。
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考题 判断题观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。（）A 对B 错
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考题 问答题儿童观点采择与社会互动的关系。
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考题 问答题塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段？
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考题 判断题观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点的能力。（）A 对B 错
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考题 填空题塞尔曼研究儿童观点采择所采用的方法是人际关系（）。
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考题 名词解释题儿童“观点采择”能力
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考题 单选题10-12岁儿童青少年的观点采择处于（）阶段。A 社会信息的观点采择B 自我反省的观点采择C 相互的观点采择D 社会与习俗的观点采择。
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考题 单选题如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。A 自我中心的观点采样阶段B 社会信息的观点采样阶段C 相互性观点采择的阶段D 社会性观点采择的阶段
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考题 问答题什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。
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