网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

塞尔曼及其同事利用对偶故事方法,如霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。


参考答案

更多 “塞尔曼及其同事利用对偶故事方法,如霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。” 相关考题
考题 塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段,第三阶段(6~12岁)为A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密共享阶段D、最高友谊阶段E、友谊发展阶段

考题 提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格

考题 塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4~9岁的儿童处于A、单向帮助阶段B、知己的亲密朋友阶段C、还没有形成友谊的概念D、双向帮助E、亲密的共享阶段

考题 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )。A.对偶故事法B.两难故事法C.临床法D.观察法

考题 塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中,6—12岁儿童处于( )A.亲密共享阶段B.单向帮助阶段C.双向帮助阶段D.游戏同伴阶段

考题 霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。()

考题 塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于A.没有形成友谊概念的阶段 B.单向帮助阶段 C.双向帮助但不能共患难的合作阶段 D.亲密的共享阶段

考题 塞尔曼采用(  )方法对儿童的观点采择能力进行了研究 A.观察法 B.调查法 C.两难故事法 D.对偶故事法

考题 赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段?

考题 从20世纪70年代,塞尔曼及其同事创造了两难故事方法。

考题 利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是()A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格

考题 塞尔曼研究儿童观点采择所采用的方法是人际关系()。

考题 塞尔曼将儿童友谊划分为()。A、短期伙伴关系B、单向帮助阶段C、双向帮助关系D、亲密相对持久的共享关系

考题 “霍莉爬树”就是其中被广泛引用的一个()。A、对偶故事B、两难故事C、神话故事D、童话故事

考题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段,其中尚未形成友谊的概念是()A、3-7岁B、2-5岁C、5-8岁D、4-9岁

考题 柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是()A、“对偶故事法”B、“两难故事法”C、“推理故事法”D、“自述故事法”

考题 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法

考题 从20世纪70年代,塞尔曼及其同事利用()方法,如霍莉爬树,儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。A、认知发展论B、道德两难法C、道德发展论D、社会文化论

考题 问答题结合塞尔曼的友谊发展阶段试谈青少年的友谊观?

考题 填空题塞尔曼研究儿童观点采择所采用的方法是人际关系()。

考题 多选题塞尔曼将儿童友谊划分为()。A短期伙伴关系B单向帮助阶段C双向帮助关系D亲密相对持久的共享关系

考题 单选题柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(  )。A 对偶故事法 B 两难故事法C 实验法 D 观察法

考题 问答题赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段?

考题 单选题柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是()A “对偶故事法”B “两难故事法”C “推理故事法”D “自述故事法”

考题 判断题霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。A 对B 错

考题 单选题塞尔曼采用()方法对儿童的角色采择能力进行研究。A 观察法B 调查法C 道德两难故事D 对偶故事法

考题 判断题从20世纪70年代,塞尔曼及其同事创造了两难故事方法。A 对B 错