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判断题
从个人职业生涯来看，离职意味着职业生涯阶段性的结束，所以无论带着怎样的态度离开都是有利于发展的。（）
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
组织为提高员工的职业知识、技能、态度和水平,进而提高员工的工作绩效,促进员工职业生涯发展而开展的各类有计划、有系统的教育训练活动称为()
A.组织职业生涯规划B.组织职业生涯开发C.职业生涯学习D.个人职业生涯开发
考题
职业生涯规划的含义包括()。A.职业生涯规划的主体是个人
B.职业生涯规划是从目标确定到实现的全过程
C.适当的工作目标是实现职业生涯目标的最佳途径
D.职业生涯目标与企业发展目标相结合
E.企业有责任帮助员工发展和实现个人的职业生涯规划
考题
下列关于职业生涯管理的说法，正确的是()。A:职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理两个方面
B:组织职业生涯管理有利于员工进行个体职业生涯管理
C:积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的来自组织的职业发展支持
D:只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率
E:职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
关于职业生涯管理的说法，错误的是（ ）。A.只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率
B.组织职业生涯管理有利于员工进行个体职业生涯管理
C.积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的来自组织的职业发展支持
D.职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
关于职业生涯管理的说法，错误的是().A:只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率
B:组织职业生涯管理有利于员工进行个体职业生涯管理
C:积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的来自组织的职业发展支持
D:职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
下列对“职业生涯”理解不正确的是（）。A、职业生涯是个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历B、职业生涯是一个人一生之中的有偿劳动经历C、职业生涯内含着职业发展、变更的经历和过程D、职业生涯意味着人需要不断改变自己的职业。
考题
组织为提高员工的职业知识、技能、态度和水平，进而提高员工的工作绩效，促进员工职业生涯发展而开展的各类有计划、有系统的教育训练活动称为（）A、组织职业生涯规划B、组织职业生涯开发C、职业生涯学习D、个人职业生涯开发
考题
关于格林豪斯的职业生涯观点，以下说法错误的是（）。A、客观事件与主观知觉都是随时变化的B、职业生涯是贯穿人的一生的C、无论从事何种职业、担任何种职位，每个人都有自己的职业生涯D、一个人必须同时改变客观环境与主观知觉以管理自己的职业生涯
考题
构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是（）。A、社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障B、社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C、个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D、以上都是
考题
多选题关于职业生涯管理的说法，正确的是（ ）。A职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理两个方面B组织职业生涯管理有利于员工进行个体职业生涯管理C积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的来自组织的职业发展支持D只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率E职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
单选题关于职业生涯管理的说法，错误的是（ ）。A
职业生涯从狭义来看，是个体在其整个工作生涯中选择从事工作的一个总的行为过程B
职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理C
职业生涯对个人发展具有积极作用D
职业生涯很难满足员工自我实现的需要
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