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单选题
下列哪篇散文在艺术虚构、宗教想象、历史场景和现实生活之间展开灵活丰富的联想?()
A

《〈圣经〉拟作》

B

《早熟的枣子》

C

《法门寺》

D

《和尚之喻》


参考答案

参考解析
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考题 散文中不能有虚构和想象。() 此题为判断题(对,错)。

考题 演讲稿在行文上也像散文一样,舒卷灵活,联想开阔,演讲内容容许适当虚构。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “能写简单的记叙文和想象作文”;“写想象中的事物”;“运用联想和想象,丰富表达内容”;“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中,《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。()

考题 联想思维与想象思维的共同点包括()。A.它们都可以呈现为非逻辑形式 B.它们都属于形象思维的范畴,都可以借助于形象展开 C.二者可以互为起点 D.想象思维可以在联想到的事物周围展开,联想思维也可以在想象到的事物周围展开 E.二者之间相互依存

考题 在不同感官和情感之间进行,也在不同生活场景之间进行,它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是:()。A情景观察法B语言描述法C联想迁移法D游戏练习法

考题 散文中不能有虚构和想象。

考题 论文的写作,我们说必须注意有根据、有充分的材料,所谓有所本,从而有所谈论,或者得出某个结论;散文,尤其是抒情散文,常常依靠作者的想象,依靠某种联想,展开想象的翅膀,带着浪漫主义的激情去宣泄,去表现自己的思想感情。这一篇文章,作者将这样的想象和联想发挥到了极致。请思考,在作者感情的宣泄中,这些想象和联想的线索所在,它们相互之间的关系如何?

考题 在下列诸子散文中,想象丰富,结构灵活,文笔变化多端,多采用寓言形式,极富浪漫色彩的是()。A、《论语》B、《庄子》C、《孟子》D、《墨子》

考题 意境内涵包含了三个层次()。A、感性的艺术形象B、艺术情趣、艺术气氛C、前二者触发的丰富的艺术想象和联想D、造园家所创造的园林景观

考题 拉斐尔画的圣母像真实反映了()。A、宗教故事B、艺术家的想象C、现实生活D、统治阶级

考题 孕育意象的第一步往往是()A、艺术敏感B、展开想象、联想、幻想或意象思维C、主体接触客体并受感动D、对于艺术技巧的运用和理解

考题 庄子散文的特点是()。A、善用寓言B、汪洋恣肆C、援譬设喻D、借用历史E、想象丰富

考题 秦牧的散文具有知识丰富,联想自如的特点,一篇散文往往以一事一物为中心,展开自如的联想,串起一颗颗知识的珍珠,给人以教育和启迪。

考题 文学艺术离不开虚构,新闻视虚构和想象为致命之伤。

考题 艺术摄影可以通过想象或虚构,去表现现实生活中并不存在或可能存在的人或事。()

考题 作为虚构性的意识形态,文学借助于想象表现了人类的愿望和期盼,建构艺术世界的材料虽然来自现实生活,但是艺术虚构的目的却在于超越现实。

考题 只有通过艺术虚构,文学才能实现对人生的审美把握,而()又是虚构和想象的基础。

考题 下列哪篇散文在艺术虚构、宗教想象、历史场景和现实生活之间展开灵活丰富的联想?()A、《〈圣经〉拟作》B、《早熟的枣子》C、《法门寺》D、《和尚之喻》

考题 判断题艺术摄影可以通过想象或虚构,去表现现实生活中并不存在或可能存在的人或事。()A 对B 错

考题 单选题下列哪篇散文在艺术虚构、宗教想象、历史场景和现实生活之间展开灵活丰富的联想?()A 《〈圣经〉拟作》B 《早熟的枣子》C 《法门寺》D 《和尚之喻》

考题 多选题意境内涵包含了三个层次()。A感性的艺术形象B艺术情趣、艺术气氛C前二者触发的丰富的艺术想象和联想D造园家所创造的园林景观

考题 单选题在不同感官和情感之间进行,也在不同生活场景之间进行,它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是:()。A 情景观察法B 语言描述法C 联想迁移法D 游戏练习法

考题 判断题散文中不能有虚构和想象。A 对B 错

考题 判断题秦牧的散文具有知识丰富,联想自如的特点,一篇散文往往以一事一物为中心,展开自如的联想,串起一颗颗知识的珍珠,给人以教育和启迪。A 对B 错

考题 单选题在下列诸子散文中,想象丰富,结构灵活,文笔变化多端,多采用寓言形式,极富浪漫色彩的是()。A 《论语》B 《庄子》C 《孟子》D 《墨子》

考题 单选题孕育意象的第一步往往是()A 艺术敏感B 展开想象、联想、幻想或意象思维C 主体接触客体并受感动D 对于艺术技巧的运用和理解

考题 填空题只有通过艺术虚构,文学才能实现对人生的审美把握,而()又是虚构和想象的基础。

考题 判断题作为虚构性的意识形态,文学借助于想象表现了人类的愿望和期盼,建构艺术世界的材料虽然来自现实生活,但是艺术虚构的目的却在于超越现实。A 对B 错