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填空题
“市场夹缝中求生存者”是指()。

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考题 教育管理经历的演变阶段是( ) A、“以规模求生存”B、“以质量求生存”C、“以特色求生存”D、“以创新求生存”

考题 一个企业要想在升放的市场上求生存、求发展,官理者必须有战略眼光,根据宏观和微观环境的变化做出战略决策。() A、求生存B、求发展C、求持续D、求创新

考题 每个行业几乎都有些小企业,它们专心关注市场上被大企业忽略的某些细小部分,在这些小市场上通过专业化经营来获取最大限度的收益,也就是在大企业的夹缝中求得生存和发展,占据这种市场位置的企业,称之为()A、市场主导者B、市场挑战者C、市场跟随者D、市场利基者

考题 “市场夹缝中求生存者”是指()。

考题 香港幼儿教育处在被称之为“在夹缝中求生存”的时期是()。A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世纪80年代至90年代中期D、20世纪90年代后期

考题 曹禺的《日出》展示了“有余者”和“不足者”两个社会阶层的生存状况和对立冲突,其中主要人物有()。A、受五四新文化影响的青年学生,如陈白露、方达生等B、有余者的代表和附庸,如潘月亭、李石清等C、生活在社会底层的不足者的代表,如翠喜、小东西等D、在有余者和不足者的夹缝中求生存的小人物,如胡四、黄省三等

考题 教育管理发展经历的演变阶段是()。A、“以规模求生存”B、“以质量求生存”C、“以特色求生存”D、“以创新求生存”

考题 教育管理经历的演变过程是()A、“以规模求生存”B、“以质量求生存”C、“以特色求生存”D、“以创新求生存”

考题 决定中国民族资产阶级具有两面性的根本因素是()A、民族资产阶级由封建地主、官僚和商人转化而来B、诞生于半殖民地半封建的社会形态中C、资金少、规模小、技术力量薄弱D、在中外反动势力压迫的夹缝中求生存

考题 买方市场是指消费者在市场中处于主导地位。

考题 商业体系中的两个市场是指:()A、股票市场B、劳动力市场C、客户市场D、竞争者市场

考题 工作目的是谋求生存、发展个性和承担义务,三者不能共存

考题 填空题在市场经济中,基准利率是指通过市场机制形成的()。

考题 填空题()是广告市场活动的发动者,在广告市场活动中,居于主导地位。

考题 填空题运输市场客体是指运输市场主体之间发生经济关系的(),即运输市场交易双方意愿的承担者。

考题 单选题决定中国民族资产阶级具有两面性的根本因素是()A 民族资产阶级由封建地主、官僚和商人转化而来B 诞生于半殖民地半封建的社会形态中C 资金少、规模小、技术力量薄弱D 在中外反动势力压迫的夹缝中求生存

考题 单选题()是指企业在市场竞争中所拥有的独特的获取利润、谋求生存、持续发展的能力。A 一般竞争力B 创新力C 适应能力D 核心竞争力

考题 填空题运输市场主体是指运输市场行为的()者或单位,即构成运输市场的基本要素。

考题 填空题企业的市场营销环境是指影响市场营销()和效果的外在的各种参与者的力量。

考题 填空题波士顿咨询集团市场增长矩阵模型中,高市场增长率是指高于()。

考题 填空题()是指消费者的需求存在明显差异市场。

考题 多选题教育管理发展经历的演变阶段是()。A“以规模求生存”B“以质量求生存”C“以特色求生存”D“以创新求生存”

考题 多选题曹禺的《日出》展示了“有余者”和“不足者”两个社会阶层的生存状况和对立冲突,其中主要人物有()。A受五四新文化影响的青年学生,如陈白露、方达生等B有余者的代表和附庸,如潘月亭、李石清等C生活在社会底层的不足者的代表,如翠喜、小东西等D在有余者和不足者的夹缝中求生存的小人物,如胡四、黄省三等

考题 单选题在行业中规模最小,集中资源开发被大企业所忽视的或不屑经营的缝隙市场,是指市场竞争中的哪类参与者()A 市场领导者B 市场挑战者C 市场追随者D 市场补缺者

考题 多选题教育管理经历的演变过程是()A“以规模求生存”B“以质量求生存”C“以特色求生存”D“以创新求生存”

考题 填空题选择“空白地带”“断层”“夹缝”发展是一种()。

考题 填空题市场的三个要素是指:()、消费者购买欲望、()。