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单选题
下列设置诱因的具体条件中，哪一项能够营造立刻行动的紧迫感？（）
A

免费试用

B

连续性

C

时限或数量限制

D

升级

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考题 作为组织变革经典模型中的“勒温三阶段”模型的过程包括____A. 解冻阶段、变革阶段、再冻结阶段B. 确立紧迫感、宣传远景、实施行动C. 组织反思、感知问题、实施行动D. 确立紧迫感、组织反思、实施行动
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考题 作为组织变革经典模型中的“勒温三阶段”模型的过程包括（）A、解冻阶段、变革阶段、再冻结阶段B、确立紧迫感、宣传远景、实施行动C、组织反思、感知问题、实施行动D、确立紧迫感、组织反思、实施行动
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考题 下列设置诱因的具体条件中，哪一项能够营造立刻行动的紧迫感？（）A、免费试用B、连续性C、时限或数量限制D、升级
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考题 下列哪一种诱因能够获得更高的响应率？（）A、折扣B、免费试用C、抽奖D、免费信息
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考题 下列哪一项属于诱因设计中的激励方式？（）A、时限或数量限制B、抽奖和竞赛C、连续性D、免费试用
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考题 电子邮件的诱因叙述，正确的是哪一项？（）A、电子邮件最重要的是客户点击，所以不需要设置诱因B、电子邮件的诱因同样需要测试不同人群C、电子邮件的诱因是根据以往的经验来设置的D、电子邮件是广泛宣传，没有`必要设置诱因，否则会因为优惠太多，造成损失
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考题 下列哪一项诱因能够有效节省顾客时间，同时也保留业务往来？（）A、免费试用B、连续性C、升级D、时限或数量限制
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考题 下列哪一项通常情况下是设置诱因最有效的出发点？（）A、失去的恐惧B、获得的满足C、理想的达成D、自豪的个人成就
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考题 下列哪些属于诱因的具体条件？（）A、免费使用B、退货承诺C、抽奖活动D、终身保修承诺
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考题 下列哪些诱因能够在一定程度上消除顾客购买的风险和顾客的购买惰性？（）A、诱因与受众的目标相符B、简单响应的诱因C、通过诱因测试确定为最有效的诱因D、在数量上和时限上有立刻行动的紧迫感的诱因
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考题 下列选项中哪一项不符合A型行为特征（）A、有时间紧迫感B、待人随和C、有竞争性D、为成就努力奋斗E、醉心于工作
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考题 一个操作中的锅炉已被确定是水位过低时，应采取下列哪一种行动?A、立刻泵水入炉，恢复正常水位B、立刻停止燃烧C、立刻通知厂方负责人，请示是否可以停炉
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考题 学科教学中必备的心理健康教育技能不包括下列哪一项（）A、要挖掘教材中的心理健康教育因素B、营造愉悦的课堂教学心理环境C、恰当应用心理咨询技能D、能够让学生敬畏
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考题 下列哪一项诱因能够最有效的消除风险和顾客的购买惰性？（）A、免费试用B、折扣C、抽奖D、免费赠品
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考题 下列哪一项诱因能够最有效地消除风险和顾客的购买惰性？（）A、免费试用B、折扣C、抽奖D、免费赠品
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考题 诱因设置的数量、时限的限制，能够营造一定的紧迫感，适用于短期促销。
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考题 在迭代过程中，队员发现一项重大风险，他应该（）A、立刻采取行动降低风险B、立刻和团队商量，开始对应C、组织PO和团队开会D、加入PB表，下个迭代对应
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考题 判断题诱因设置的数量、时限的限制，能够营造一定的紧迫感，适用于短期促销。A 对B 错
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考题 单选题电子邮件的诱因叙述，正确的是哪一项？（）A 电子邮件最重要的是客户点击，所以不需要设置诱因B 电子邮件的诱因同样需要测试不同人群C 电子邮件的诱因是根据以往的经验来设置的D 电子邮件是广泛宣传，没有`必要设置诱因，否则会因为优惠太多，造成损失
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考题 单选题下列哪一项诱因能够有效节省顾客时间，同时也保留业务往来？（）A 免费试用B 连续性C 升级D 时限或数量限制
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考题 单选题一个操作中的锅炉已被确定是水位过低时，应采取下列哪一种行动?A 立刻泵水入炉，恢复正常水位B 立刻停止燃烧C 立刻通知厂方负责人，请示是否可以停炉
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考题 单选题下列哪一项诱因能够最有效的消除风险和顾客的购买惰性？（）A 免费试用B 折扣C 抽奖D 免费赠品
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考题 单选题下列哪一项诱因能够最有效地消除风险和顾客的购买惰性？（）A 免费试用B 折扣C 抽奖D 免费赠品
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考题 多选题下列哪些属于诱因的具体条件？（）A免费使用B退货承诺C抽奖活动D终身保修承诺
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考题 单选题学科教学中必备的心理健康教育技能不包括下列哪一项（）A 要挖掘教材中的心理健康教育因素B 营造愉悦的课堂教学心理环境C 恰当应用心理咨询技能D 能够让学生敬畏
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考题 多选题下列哪些诱因能够在一定程度上消除顾客购买的风险和顾客的购买惰性？（）A诱因与受众的目标相符B简单响应的诱因C通过诱因测试确定为最有效的诱因D在数量上和时限上有立刻行动的紧迫感的诱因
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