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单选题
如果我们截取“两汉之交”这段历史,期间“领风骚”的人物应该是()
A

刘邦

B

刘秀

C

刘彻

D

刘备


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考题 如果我们截取“两汉之交”这段历史,期间“领风骚”的人物应该是()A.刘邦B.刘秀C.刘彻D.刘备

考题 把孔子的教学和我们现在的历史课堂比较,会发现:我们往往关注的是所谓“重点”“难点”,侧重的是所谓“知识点”,冷静得近乎冷酷。而孔子不是这样。他感慨万端,他的情不能已的感慨,深深地打动和感染了学生,从而让学生热爱上了历史上的这些伟大人物,而不仅仅作为知识去背记、去应付考试。所以,在孔子的历史课上学出来的人,对历史是有感情的,会对历史产生热爱之情,会热爱和尊敬本民族的历史和历史上的人物。这应该是历史学最重要的价值,也是一位历史老师最重要的使命。 这段文字意在( )。 A. 说明有价值的历史教学方法 B. 说明孔子历史教学方法的妙处 C. 说明现代历史教学的不足 D. 说明历史老师的价值

考题 先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的作品是()。 A.《左传》 B.《史记》 C.《国语》 D.《国策》

考题 先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的是()。A、《左传》B、《史记》C、《国语》D、《汉书》

考题 先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的作品是()。A、《左传》B、《史记》C、《国语》D、《国策》

考题 如果我们截取“两汉之交”这段历史,期间“领风骚”的人物应该是()A、刘邦B、刘秀C、刘彻D、刘备

考题 抗日战争期间,日本侵占南京30多万军民被屠杀,杀的天地为之改色,他们杀了我们还说我们是“东亚病夫”天理何在啊!真情哪有啊!不就是我们穷吗!我们弱吗!我们不团结吗!所以我们不能忘记:中国人这段痛苦的耻辱历史。

考题 单选题先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的是()。A 《左传》B 《史记》C 《国语》D 《汉书》

考题 单选题先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的作品是(  )。A 《左传》B 《史记》C 《国语》D 《战国策》

考题 单选题先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的作品是()。A 《左传》B 《史记》C 《国语》D 《国策》