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填空题
审美批评的过程包括()、解释和评价。

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考题 艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。 A、审美感动B、审美创造C、审美评价D、审美愉悦

考题 品德评价法通常包括 _____、批评惩罚和 _____等方式。

考题 审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是(): A.感悟式审美批评B.印象式审美批评C.形式主义审美批评D.背景主义审美批评

考题 审美批评过程中一种主要活动是() A.品味B.体验C.净化D.解释

考题 德育实施过程中,常用的品德评价法包括()。 A、表扬和奖励B、讲解C、批评处罚D、操行评定E、评比

考题 美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和()A艺术史B艺术理论C艺术表达D艺术感知

考题 艺术批评是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的(),评价美术作品的价值。

考题 美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()A审美创新能力B审美评价能力C审美提炼能力D审美表达能力

考题 加强护士审美修养可采取的两种方式是()A、审美观照活动和审美评价活动B、审美观照活动和审美实践活动C、审美观照活动和审美品味活动D、审美评价活动和审美实践活动E、审美实践活动和审美品味活动

考题 理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。

考题 从()来说,文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。

考题 谈谈文学接受过程中的审美感受和审美评价。

考题 ()是以一定的道德意识及其由之而形成的伦理关系作为规范来评价作品,以善、恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。这种批评着重于对文学作品的道德意识性质和品位的评价,实现作品的伦理价值及道德教化作用。A、伦理道德批评B、社会历史批评C、审美批评D、心理学批评

考题 文学批评的审美吸引力源于将批评家的评价寓于意象比喻之中,要求批评家有()A、艺术推想力B、美感传递力C、精微的辨别力D、抽象思辨力

考题 文学批评应该是对文学现象的()A、社会的评价分析B、政治的评价分析C、审美的评价分析D、历史的评价分析E、道德的评价分析

考题 多选题以下属于艺术批评的作用是(  )。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和鉴赏水平B艺术批评可以通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈C艺术批评可以丰富和发展艺术理论,推动艺术科学的繁荣发展D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致,物我同一,物我两忘

考题 名词解释题审美批评

考题 填空题艺术批评是对艺术品()和意义的评价。它包括解释艺术品的内涵,评价美术作品的价值。

考题 判断题理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。A 对B 错

考题 填空题审美批评大致可以分为()、()、和背景主义审美批评。

考题 问答题谈谈文学接受过程中的审美感受和审美评价。

考题 名词解释题审美评价

考题 单选题美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()A 审美创新能力B 审美评价能力C 审美提炼能力D 审美表达能力

考题 单选题文学批评的审美吸引力源于将批评家的评价寓于意象比喻之中,要求批评家有()A 艺术推想力B 美感传递力C 精微的辨别力D 抽象思辨力

考题 名词解释题艺术审美学的批评方法

考题 多选题文学批评应该是对文学现象的()A社会的评价分析B政治的评价分析C审美的评价分析D历史的评价分析E道德的评价分析

考题 填空题从()来说,文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。