考题
学生是数学学习内因,在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生是数学学习的内因,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
非智力因素是学习的动力因素，对学生成材起决定作用。()
考题
美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（ ）A.家庭教育
B.后天学习
C.成熟机制
D.环境因素
考题
要使一个人的行为发生改变起决定作用的因素是A.内因
B.外因
C.环境
D.促成
E.强化
考题
要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是（）A、内因B、外因C、环境D、促成E、强化
考题
（）是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。
考题
插花中，（）是起决定作用的主体。A、花卉材料B、色彩搭配C、创新因素D、包装材料
考题
下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣
考题
班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是（）A、行为主体的观察B、先天的遗传C、后天的环境影响D、教育者的说服教育
考题
“幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）。A、科学性原则B、活动性原则C、积极性原则D、直观性原则
考题
“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）。A、科学性原则B、活动性原则C、积极性原则D、直观性原则
考题
在幼儿园教学活动中，最后起决定作用的因素是（）A、教师B、幼儿C、好的教材D、好的教学方法E、好的教学环境
考题
内因和外因的辩证关系是（）。①外因对内因起决定作用②外因通过内因起作用③内因是事物变化发展的内在根据④外因是事物存在和发展的必要条件A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）A、家庭教育B、后天学习C、成熟机制D、环境因素
考题
要使一个人的行为发生改变起决定作用的因素是（）A、内因B、外因C、环境D、促成E、强化
考题
单选题要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是（）A
内因B
外因C
环境D
促成E
强化
考题
单选题班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是（）A
行为主体的观察B
先天的遗传C
后天的环境影响D
教育者的说服教育
考题
单选题美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）A
家庭教育B
后天学习C
成熟机制D
环境因素
考题
单选题内因和外因的辩证关系是（）。①外因对内因起决定作用②外因通过内因起作用③内因是事物变化发展的内在根据④外因是事物存在和发展的必要条件A
①②③B
①②④C
①③④D
②③④
考题
单选题“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）。A
科学性原则B
活动性原则C
积极性原则D
直观性原则
考题
单选题“幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）。A
科学性原则B
活动性原则C
积极性原则D
直观性原则
考题
单选题要使一个人的行为发生改变起决定作用的因素是（）A
内因B
外因C
环境D
促成E
强化
考题
判断题在教学活动中，教师知识教与学这对矛盾的一个方面，是外部条件，幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。A
对B
错