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判断题
教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。
A

对

B

错

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考题 教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。 （ ）
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考题 教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（ ）
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考题 实施案例教学,教师只要精心准备好案例文本和teaching notes,就可以直接去上课了,不用再进行其他准备。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师只要准备了丰富的多媒体课件,就可以不要板书了。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在教育学生之中只要让学生看到自己的优点就可以了。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设?A．采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势。B．将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效。C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效。D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间。
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考题 在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。A.简约性原则 B.适度运用原则 C.适度信息量原则 D.教学性原则
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考题 多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的( ) A.客观性原则 B.时代性原则 C.教学性原则 D.经济性原则
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考题 制作的多媒体课件能够稍加改造就可以为其他教师所用，这体现了多媒体课件设计的( )A.教学性原则 B.开放性原则 C.科学性原则 D.简约性原则
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考题 ( )主要应用在课堂教学和教师展示课、公开教学课中。A.演示型多媒体课件 B.交互型多媒体课件 C.实验型多媒体课件 D.演练型多媒体课件
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考题 多媒体课件的作用和要求是（ ）。A.加强学习，更新教学理念 B.依赖课件，不重视师生之间的情感交流 C.多媒体课件的制作要复杂，讲究美观 D.把大量的精力放在制作多媒体课件上，不重视了对教材的研究
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考题 吴老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点（）。A、对，多媒体教学不能滥用B、不对，教师应专注自身学习，有利于升职C、不对，教师应树立终身学习理念D、对，吴老师用习惯了板书，不必用多媒体
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考题 在孩子就读小学前家长只要帮助孩子做好知识方面的准备就可以了。
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考题 人民教师只要掌握了专业知识和教育理论就可以胜任教育工作。
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考题 多媒体课件设计的简约原则是指（）。A、设计课件时应该注意精简课件中的信息，突出要表达的关键内容B、只要文字内容C、只要图片不要文字D、文字、图形、音视频缺一不可
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考题 在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，重要表现了多媒体课件制造的（）。A、课件测试。B、课件发布。C、课件制造。D、素材预备。
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考题 教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要高深的学问。
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考题 展览会的会务准备工作只要选择场地，邀请参展单位参加就可以了。
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考题 在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。
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考题 教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。
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考题 在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（）A、课件测试B、课件发布C、课件制作D、素材预备
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考题 有了多媒体课件，就不需要老师参与教学了。
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考题 判断题在传统的数据库系统中引入多媒体的数据和操作，只要把多媒体数据加入到数据库中就可以了。A 对B 错
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考题 单选题多媒体课件设计的简约原则是指（）。A 设计课件时应该注意精简课件中的信息，突出要表达的关键内容；B 只要文字内容；C 只要图片不要文字；D 文字、图形、音视频缺一不可。
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考题 单选题教师制作的多媒体课件，学生可以用U盘拷贝，用于自己复习。这表明多媒体课件具有( )特点。A 丰富的表现力B 极大的共享性C 良好的交互性D 携带方便
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考题 单选题在学习庄子的《逍遥游》时，教师利用多媒体课件向学生展示了“鲲化为鹏”寓言故事的图片，让同学们在对图像的感受中感悟庄子的寓言并了解庄子喜欢用寓言来说理的特点。下列关于这个环节多媒体使用的评价，不恰当的一项是（　　）。A 传统教学在手段上比较单调，多媒体技术的使用更能调动学生的积极性B 多媒体课件多彩复杂的画面可能会分散学生的注意力，而忽视对知识的接受C 多媒体的使用丰富了教学资源，有利于教师为学生展示所需的信息资源D 使用多媒体重视直观感受，忽略情感体验，弊大于利。
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考题 单选题毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？（　　）A 采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势B 将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效C 有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效D 用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间
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