考题
3－6岁幼儿以( )为主,注意稳定性差,容易转移。
考题
小学生,有意注意还是不发展的,注意力很容易分散,无意注意还起着重要的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学生的注意有哪些特点____
A、不稳定B、容易分散C、转移品质较差D、常带有情绪色彩
考题
小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点。()
此题为判断题(对，错)。
考题
初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。()
考题
注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象 叫（ ）。
(A)注意的转移 （B)注意的稳定性
(C)注意的范围 （D)注意的分散
考题
课堂上有学生会开小差，是（ ）
A.注意的范围 B.注意的分散
C.注意的稳定性 D.注意的转移
考题
幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（ ）。A.稳定性比较差
B.范围比较小
C.转移能力有限
D.分配能力较差
考题
幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。A稳定性比较差B范围比较小C分配能力较差D转移能力有限
考题
学生上课时走神是注意的分散现象，这是注意的（）比较差的表现。A、广度B、稳定性C、转移D、分配
考题
儿童注意的稳定性较差，容易分散，注意的范围不大，注意容易转移。
考题
3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、意义注意
考题
学前儿童注意品质发展水平不高的表现有（）A、注意的广度比较窄B、注意的稳定性比较差C、注意的分配能力比较弱D、不善于灵活地转移自己的注意
考题
学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。A、以无意注意为主B、有意注意刚刚萌芽C、小班儿童注意转移和分配能力都比较差D、学前儿童注意稳定性高
考题
注意的基本品质特点是（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配
考题
单选题3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。A
无意注意B
有意注意C
有意后注意D
意义注意
考题
判断题小学儿童男生注意转移能力发展快过女生，但女生注意稳定性却高于男生。A
对B
错
考题
判断题注意的转移不利于注意的稳定性。A
对B
错
考题
单选题学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是()。A
以无意注意为主B
有意注意刚刚萌芽C
小班儿童注意转移和分配能力都比较差D
学前儿童注意稳定性高
考题
判断题过深、过浅的教学内容，呆板不变的教学方法，单调平淡的教学语言，都容易使学前儿童注意转移。A
对B
错
考题
判断题小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。A
对B
错
考题
单选题学生上课时走神是注意的分散现象，这是注意的（）比较差的表现。A
广度B
稳定性C
转移D
分配
考题
判断题注意转移与注意分散都是改变注意对象，性质上是相同的。A
对B
错
考题
判断题幼儿的注意转移受前后两种注意对象性质对比的影响。如果前后对象对比不强烈，变化较小，就很容易实现注意的转移，反之，则转移较慢。A
对B
错
考题
多选题学前儿童注意品质发展水平不高的表现有（）A注意的广度比较窄B注意的稳定性比较差C注意的分配能力比较弱D不善于灵活地转移自己的注意
考题
单选题教师要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿（）A
注意的范围小B
注意力容易分散C
注意容易转移D
注意的分配能力差