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单选题
在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。
A

资源教室模式

B

融合模式

C

训练中心模式

D

综合训练模式

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考题 学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别,以确定()措施并检验其效果的综合过程。 A.早期教育B.早期矫治C.早期康复D.早期干预
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考题 资源教室是特殊儿童教育模式之一,主要是为了满足具有()需求的儿童的个别化需求。 A.普通教育B.学科教育C.特殊教育D.常规教育
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考题 感觉统合训练是专门针对特殊儿童的一种矫治方式,不适用与普通儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（）A能使特殊儿童处于普通班级中B能够节约教育资源C为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会D灵活地为特殊儿童提供个别帮助
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考题 在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
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考题 （）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。A设立特殊学前教育机构B随班就读与个别帮助相结合C设立特殊儿童教育中心D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
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考题 （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A、普通学校中随班就读B、普通学校中的特殊教育班C、听力语言训练与康复机构D、聋校
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考题 在我国，残疾儿童受教育形式一般有二种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班。
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考题 在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。A、资源教室模式B、融合模式C、训练中心模式D、综合训练模式
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考题 只有残疾儿童才有特殊教育的需要。普通儿童的教育需要都是相似甚至相同的。
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考题 对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）A、特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B、特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C、只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要D、超常儿童不需要特殊对待
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考题 关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是（）。A、只适合安置在特殊教育学校B、只适合安置在普通学校特殊班C、只适合安置在普通学校普通班D、包括以上三种形式
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考题 对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。
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考题 在学习障碍儿童的安置中，（）是最少受限制的教育环境，却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。A、普通班B、资源教室C、特殊班D、特殊学校
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考题 资源教室是安置特殊学生的主要措施之一，其目的是使特殊儿童在普通教育环境中既能融入普通儿童的学习与社会生活，又能接收到满足其特殊需求的特殊教育与康复方面的专业服务。
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考题 学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态B、让特殊儿童参与正常儿童的活动C、普通教育与特殊教育相互渗透D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
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考题 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。A、能使特殊儿童处于普通班级中、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会B、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助C、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源D、能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助
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考题 普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。A、随班就读的安置形态B、设立中心的安置形态C、对口活动的安置形态D、特别帮助个别学生的安置形态
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考题 在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）。A、与正常儿童交往的机会，增强自豪感B、与正常儿童交往的机会，体会社会主义的优越性C、与正常儿童交往的机会，克服自卑心理，培养自信、开朗活泼的性格D、与正常儿童交往的机会，培养社会性情感，增长同情心
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考题 目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。
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考题 单选题学前特殊儿童一体化教育理论反对（）A 以特殊学校或养护机构为主要教育形态B 让特殊儿童参与正常儿童的活动C 普通教育与特殊教育相互渗透D 将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
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考题 判断题资源教室是安置特殊学生的主要措施之一，其目的是使特殊儿童在普通教育环境中既能融入普通儿童的学习与社会生活，又能接收到满足其特殊需求的特殊教育与康复方面的专业服务。A 对B 错
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考题 单选题全纳性一体化融合教育是指（）A 在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务B 将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围C 所有缺陷儿童都应该接受教育D 将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育
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考题 单选题普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。A 随班就读的安置形态B 设立中心的安置形态C 对口活动的安置形态D 特别帮助个别学生的安置形态
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考题 单选题（）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A 普通学校中随班就读B 普通学校中的特殊教育班C 听力语言训练与康复机构D 聋校
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考题 多选题对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）A特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要D超常儿童不需要特殊对待
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考题 单选题（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。A 设立特殊学前教育机构B 随班就读与个别帮助相结合C 设立特殊儿童教育中心D 普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
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