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多选题
护士丽莎自认“能如此优秀地完成工作（帮助患者康复），得益于什么”，其中不包括（）
A
积极的职业心态
B
娴熟的沟通技巧
C
扎实的专业知识
D
父母生活态度的启迪
E
丰富的临床实践
参考答案
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解析：
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考题
就康复训练问题与术后的患者进行沟通，以下哪种做法可以调动患者的参与A.安慰患者什么都不用去想B.请护士把患者的生活照顾好C.确保患者理解康复训练对他的帮助D.护士记录并向医生报告患者的康复训练情况E.告诉患者康复训练是一项艰难的任务
考题
经过康复治疗，用改良Barthel指数对患者用厕、床—轮椅转移、上下楼梯进行评定均得5分，说明患者A．能独立用厕B．需帮助用厕C．能独立上下楼梯D．需帮助上下楼梯E．能独立完成床—轮椅转移
考题
10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天，大家都穿好了礼服去参加一个宴会，丽莎对妈妈说：“我要再换一条裙子。”爸爸说：“我们没时间了。”妈妈也说：“这条裙子很好看，不需要再换。”可是丽莎坚持要换，要不然就不去了。妈妈只好说：“行，去换吧，我来帮你找。”结果是全家人打扮好了等她一个人。最后全家都迟到了。丽莎爸爸妈妈的做法对吗？为什么？
考题
康复小组是完成神经康复治疗的基本组织单元，其成员包括（）A、康复医师，康复护士，治疗士B、康复医师，康复护士，治疗士，患者C、康复医师，康复护士，患者家庭成员D、康复医师，治疗士，康复护士，患者家庭成员，患者E、康复医师，治疗士，康复护士，患者家庭成员
考题
安妮：今天真冷啊!
丽莎：是啊，天气越来越冷了。
安妮：快考试了，真高兴。
丽莎：（1）考试还高兴？
安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？
丽莎：不回，我还要去旅行呢。
安妮：你都想好了？打算去哪儿？
丽莎：（2）先去上海，然后去云南。
安妮：什么时候出发？
丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。
下列哪个句子中的“还”与句（1）“考试还高兴？”中的“还”意义和用法相同？（）A、这篇文章还可以。B、不回去，我还要去旅行呢。C、老同志干劲还这样大，我们年轻人更该加油呀!D、他惹了这么大麻烦，我还要谢他？
考题
安妮：今天真冷啊!
丽莎：是啊，天气越来越冷了。
安妮：快考试了，真高兴。
丽莎：（1）考试还高兴？
安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？
丽莎：不回，我还要去旅行呢。
安妮：你都想好了？打算去哪儿？
丽莎：（2）先去上海，然后去云南。
安妮：什么时候出发？
丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。
你认为适合本课的拓展话题是：（）。A、天气B、考试C、旅游D、学习汉语
考题
安妮：今天真冷啊!
丽莎：是啊，天气越来越冷了。
安妮：快考试了，真高兴。
丽莎：（1）考试还高兴？
安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？
丽莎：不回，我还要去旅行呢。
安妮：你都想好了？打算去哪儿？
丽莎：（2）先去上海，然后去云南。
安妮：什么时候出发？
丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。
本课学习的重点语法可能是：（）。A、“的”字短语B、疑问句C、结构助词“了”D、兼语句
考题
安妮：今天真冷啊!
丽莎：是啊，天气越来越冷了。
安妮：快考试了，真高兴。
丽莎：（1）考试还高兴？
安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？
丽莎：不回，我还要去旅行呢。
安妮：你都想好了？打算去哪儿？
丽莎：（2）先去上海，然后去云南。
安妮：什么时候出发？
丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。
句（2）“先去上海，然后去云南”里出现的句式，用哪种方法学习最合适？（）A、提供语境并让学生完成对话B、给出例句并让学生自由造句C、给出英文例句并让学生翻译成中文D、用英文解释意义并让学生自由造句
考题
单选题安妮：今天真冷啊!
丽莎：是啊，天气越来越冷了。
安妮：快考试了，真高兴。
丽莎：（1）考试还高兴？
安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？
丽莎：不回，我还要去旅行呢。
安妮：你都想好了？打算去哪儿？
丽莎：（2）先去上海，然后去云南。
安妮：什么时候出发？
丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。
句（2）“先去上海，然后去云南”里出现的句式，用哪种方法学习最合适？（）A
提供语境并让学生完成对话B
给出例句并让学生自由造句C
给出英文例句并让学生翻译成中文D
用英文解释意义并让学生自由造句
考题
单选题康复小组是完成神经康复治疗的基本组织单元，其成员包括（）A
康复医师，康复护士，治疗士B
康复医师，康复护士，治疗士，患者C
康复医师，康复护士，患者家庭成员D
康复医师，治疗士，康复护士，患者家庭成员，患者E
康复医师，治疗士，康复护士，患者家庭成员
考题
单选题出自丁玲小说的人物形象是（）。A
莎菲、梦珂、丽嘉B
露沙、梦珂、瑞贞C
莎菲、梦珂、瑞贞D
莎菲、尚洁、丽嘉
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