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多选题
《国际歌》在语言上运用多种修辞手法，使诗句形象、生动，富有表现力。这些修辞手法包括（）
A
比喻
B
倒装
C
反问
D
设问
E
重复
参考答案
参考解析
解析：
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考题
导游员在掌握丰富的景观知识和语言词汇的基础上,注意修辞技巧,学会恰当运用对比、夸张、比拟、借代、明喻、暗喻、映衬、象征等等修辞手法,就会使导游语言具有( )。
A:音乐性B:生动性C:适应性D:情感性
考题
比喻就是用类似的事物来打比方的一种修辞手法，它包括()。A:激发丰富想象的比喻
B:使语言生动自然的比喻
C:使自然景物形象化的比喻
D:使抽象事物形象化的比喻
E:使人物形象更加鲜明的比喻
考题
对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A.运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C.运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D.几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点
考题
对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A、运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B、运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C、运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D、几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点
考题
单选题教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。A
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意B
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边C
“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：综合运用了对偶、用典的修辞手法，其句中所用典故的主要人物为楚怀王与屈原、汉文帝与贾谊D
“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”：综合运用了对偶、拟人的修辞手法，诗句赋予“蜂”“鱼”以人的动作“抱”“吹”，为残春之景平添意趣与生机
考题
问答题举例说明《长恨歌》（二）运用了对比、比喻修辞手法的诗句。
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