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判断题
马戛尔尼访华礼仪之争反映了东西方刚刚接触的两个大国文化背景的差异，反映了东方式的与西方式的国际关系体系的矛盾与冲突。礼仪之争的背后其实是利益之争。
A

对

B

错

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考题 咀嚼效率反映了A、个体与正常牙列咀嚼能力的差异B、个体与正常牙列咀嚼方式的差异C、个体与正常牙列咀嚼侧别的差异D、个体与正常牙列咀嚼牙位的差异E、个体与正常牙列咀嚼肌的差异
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考题 马戛尔尼访华礼仪之争反映了东西方刚刚接触的两个大国文化背景的差异，反映了东方式的与西方式的国际关系体系的矛盾与冲突。礼仪之争的背后其实是利益之争。
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考题 文化不连续性容易造成（）问题。A、文化间断与认同困难B、教育文化差异与价值冲突C、多元价值差异与教育评价冲突D、文化背景差异与学习动机矛盾
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考题 礼仪要体现（），它反映了素质。A、细节B、礼仪C、学历D、文明
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考题 1793年6月英王特使马戛尔尼与英公使当东，率领一只由五艘战舰700余人组成的庞大外交团队，经海上9个月的行程，终于到达了东方第一大国的门口。对马戛尔尼此行目的解读为（）A、与清王朝签订通商协议B、前来与清王朝进行朝贡贸易C、打破大国闭关锁国政策D、开辟英国在大国的广阔市场
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考题 中国古代青铜器的造型与装饰反映当时的礼仪制度。
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考题 下列礼仪之争中，哪项具有宪制意义（）A、天主教耶稣会与儒家之争B、清代传教士与中国家族主义的冲突C、马嘎尔尼使华觐见皇帝所引发的礼仪之争D、太平天国与清王朝的对抗
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考题 宋教仁案从本质上看，反映了（）A、权力之争　　　　　B、日、美帝国主义争夺中国的矛盾C、共和与专制的矛盾　D、国民党与北洋军阀的矛盾
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考题 马戛尔尼使团
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考题 《提升青少年社交素养的礼仪礼节知识》握手的方式与力度会间接反映出你为人处世的态度。那个选项是正确的握手礼仪？（）A、用左手与他人握手B、戴着手套与他人握手C、注视着对方眼睛，热情而有力地握住对方的手5秒钟左右
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考题 1816年，英王乔治三世派遣阿美士德出访中国，却与中国发生“礼仪之争”，清朝要求依照天朝定制，行三跪九扣头之礼，英使认为有伤尊严，坚持仅行免冠俯首，双方坚持不下，最后英使遭逐出，不顾而去。此一礼节之争直接反映了（）A、帝国主义与反殖民主义的对抗B、海权思想与传统陆权观念的对立C、工业资本主义与农业文化的矛盾D、主权国家观与天朝大国观的冲突
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考题 宋教仁案从本质上反映了（）A、权力之争B、共和与专制的矛盾C、日美争夺中国的矛盾D、国民党与北洋军阀的矛盾
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考题 在清朝中晚期，以下哪一事件标志着中西方彻底失去了和平通商的机会（）A、华若翰访华B、马戛尔尼访华C、阿美士德访华D、张伯伦访华
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考题 马戛尔尼访华
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考题 “府院之争”实质上反映了（）A、法国和德国之间的矛盾B、美国和日本之间的矛盾C、日本和沙俄之间的矛盾D、英、法和美国之间的矛盾
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考题 关汉卿的杂剧反映了广阔的社会生活，揭示了社会各方面的矛盾、冲突。
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考题 1793年夏天，英国的（）带领的一个使团来访华，试图通过和平方式打开中国的市场。A、阿美士德伯爵B、义律男爵C、马戛尔尼勋爵D、璞鼎查男爵
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考题 群体性事件来自方方面面，反映了各个方面的矛盾，从社会阶层来看，以下哪项不是我国当前社会矛盾阶层化的表现（）。A、反映分配关系的贫者与富者之间的矛盾B、反映城乡关系的农民与市民之间的矛盾C、反映劳动关系的雇工与雇主之间的矛盾D、反映单位与个人之间的矛盾
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考题 名词解释题马戛尔尼使团
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考题 单选题礼仪要体现（），它反映了素质。A 细节B 礼仪C 学历D 文明
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考题 单选题宋教仁案从本质上看，反映了（）A 权力之争　　　　　B 日、美帝国主义争夺中国的矛盾C 共和与专制的矛盾　D 国民党与北洋军阀的矛盾
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考题 多选题文化不连续性容易造成（）问题。A文化间断与认同困难B教育文化差异与价值冲突C多元价值差异与教育评价冲突D文化背景差异与学习动机矛盾
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考题 单选题“府院之争”实质上反映了（）A 法国和德国之间的矛盾B 美国和日本之间的矛盾C 日本和沙俄之间的矛盾D 英、法和美国之间的矛盾
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考题 单选题下列礼仪之争中，哪项具有宪制意义（）A 天主教耶稣会与儒家之争B 清代传教士与中国家族主义的冲突C 马嘎尔尼使华觐见皇帝所引发的礼仪之争D 太平天国与清王朝的对抗
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考题 单选题咀嚼效率反映了（）A 个体与正常牙列咀嚼能力的差异B 个体与正常牙列咀嚼方式的差异C 个体与正常牙列咀嚼侧别的差异D 个体与正常牙列咀嚼牙位的差异E 个体与正常牙列咀嚼肌的差异
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考题 名词解释题马戛尔尼访华
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