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单选题
中学开设信息技术课程的根本目的是（）。
A

培养学生的信息素养

B

提高电脑技术水平

C

考试的需要

D

学会玩游戏

参考答案

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考题 信息技术与课程整合的内涵是()。 A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程
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考题 城市普通中学要逐步开设职业技术课程。()
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考题 某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ ）
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考题 为什么要在中小学开设信息技术教育课程?
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考题 某中学开设了“小主持人”“水彩画”等课程供学生自愿选择，属于地方性课程。
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考题 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（　　）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程
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考题 请简述中学信息技术学科课程的主要特点。
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考题 工具性是中学信息技术课程的主要特征之一，请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面
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考题 下列关于中学生物课程的有关叙述，正确的是（　　）。A.是中学的一门选修课程 B.是中学开设的一门综合课程 C.是一门非技术课程性质的科学课程 D.是科学教育中的一门重要学科
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考题 要实现信息技术课程的目标，通常有两种模式：一种是在初中和高中阶段独立开设门的信息 技术课，另一种是实行信息技术与课程整合。
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考题 最早在中学开设选修课程的国家是（）。A、美国B、英国C、德国D、法国
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考题 中学开设信息技术课程的根本目的是（）。A、培养学生的信息素养B、提高电脑技术水平C、考试的需要D、学会玩游戏
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考题 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、社会课程
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考题 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。A、根本目的B、重要目的C、主要目的D、主要任务
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考题 思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④
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考题 新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。A、综合性课程B、专业性课程C、知识性课程D、学术性课程
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考题 如何理解信息技术课程在小学、中学之间的衔接关系？
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考题 单选题中学开设的数学、英语、物理、化学等课程属于（ ）课程A 综合课程B 隐性课程C 分科课程D 实践课程
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考题 填空题2001年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2003年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的（）开设信息技术必修课，并争取尽早在全国（）以上的中小学校开设信息技术必修课。
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考题 单选题作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。A 根本目的B 重要目的C 主要目的D 主要任务
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考题 单选题最早在中学开设选修课程的国家是（）。A 美国B 英国C 德国D 法国
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考题 单选题当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（ ）A 学科课程B 活动课程C 经验课程D 社会课程
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考题 单选题思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程A ①②④B ②③④C ①②③D ①③④
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考题 单选题在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( )A 学科课程B 综合课程C 活动课程D 社会课程
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考题 判断题某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。A 对B 错
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考题 单选题在中学阶段开设的物理化学、历史政治、语数外等学科属于( )。A 学科课程B 综合课程C 活动课程D 社会课程
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考题 单选题在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等学科属于( )。A 分科课程B 综合课程C 活动课程D 社会课程
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