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单选题
关于RSSINR的定义和解读，错误的是（）。
A
RSSINR是信号与总干扰的噪声比，顾名思义就是信号能量除以干扰加噪声的能量。
B
如果邻区和服务小区间PCI如果模3不等，那么他们的RS就在频域上不重叠，空载时不会相互影响。
C
一般将SINR中的S也认为是有用信号功率，则SINR等效于CINR。
D
RS-SINR与网络负荷相关，负荷越高RS-SINR值越高。
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考题
以下关于PRIMARYKEY和UNIQUE的描述中,错误的是()
A、UNIQUE约束只能定义在表的单个列上B、一个表上可以定义多个UNIQUE，只能定义一个PRIMARYKEYC、在空值列上允许定义UNIQUE，不能定义PRIMARYKEYD、PRIMARYKEY和UNIQUE都可以约束属性值的唯一性
考题
关于下列程序段的描述中,正确的是()。 include int fun(int,int); void main() { co
关于下列程序段的描述中，正确的是( )。 #include＜iostream.h＞ int fun(int,int); void main() { cout＜＜fun(1,2)＜＜endl; } int fun(int x,int y) { return X+y; }A．该函数定义正确，但函数调用方式错误B．该函数调用方式正确，但函数定义错误C．该函数定义和调用方式都正确D．该函数定义和调用方式都错误
考题
关于RSRQ的定义和解读，错误的是()。A.RSRQ=U所E处位置接收到主服务小区的RSRP-RSSIB.RSRQ的全称是Reference Signal Received Quality 。C.RSRQ不但与承载RS的RE功率相关，还与承载用户数据的RE功率相关。D.网络负荷越大，干扰越大，RSRQ测量值越小。
考题
阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。
教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习。
对上述论文的相关分析，正确的是（ ）。A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读
考题
关于RSRP的定义和解读，错误的是（） A、RSRP在协议中的定义为在测量频宽内承载RS的所有RE功率的线性平均值B、在UE的测量参考点为天线连接器C、UE的测量状态包括系统内、系统间的RRC_IDLE态和RRC_CONNECTED态D、RSRP在道路上（天线放置车外）需要考虑一定的干扰余量和一定的穿透损耗
考题
LTE覆盖指标RS信号SINR的定义和解读，下列选项错误的是（）A、RSSINR是信号能量除以噪声的能量的比值B、邻区和服务小区的PCI模3不等，那么它们的RS就在频域上不重叠C、一般将SINR中的S也认为是有用信号功率，则SINR等效于CINRD、RS-SINR与网络负荷相关，负荷越高RS-SINR值越低
考题
关于方法命名，下面那句话是正确的：（）A、除了构建器外，定义和类名相同的方法名会产生编译错误。B、如果没有定义构建器，那么可以定义和类名相同的方法名。C、定义和类名相同的方法名不会产生错误，只是有时候容易混淆。D、定义和类名相同的方法名不会有任何问题。
考题
关于《诗经·风雨》这首诗的阐释史，下列说法正确的是（）。A、经历了儒家的误读和宋儒的淫诗化B、经历了两种完全不一样的解读C、忽视了风作为男性天神象征物的这一特点D、朱熹的解读和长期以来儒家的解读是一致的
考题
以下关于PCH和PICH错误的是：（）A、PCH信道可以和FACH信道复用B、PICH的主要作用是指示UE是否需要解读其后跟随的PCH信道C、PCH信道可以和BCH复用D、PCH信道映射到S-CCPCH
考题
以下关于LTE覆盖指标的说法错误的是（）A、RSRP是对于需要考虑的小区，在需要考虑的测量频带上，承载小区专属参考信号的RE的功率贡献的线性平均值B、RSRQ的干扰包括本小区的干扰C、RSSINR的干扰包括本小区的干扰
考题
关于RSSINR的定义和解读，错误的是（）。A、RSSINR是信号与总干扰的噪声比，顾名思义就是信号能量除以干扰加噪声的能量。B、如果邻区和服务小区间PCI如果模3不等，那么他们的RS就在频域上不重叠，空载时不会相互影响。C、一般将SINR中的S也认为是有用信号功率，则SINR等效于CINR。D、RS-SINR与网络负荷相关，负荷越高RS-SINR值越高。
考题
多选题关于《诗经·风雨》这首诗的阐释史，下列说法正确的是（）。A经历了儒家的误读和宋儒的淫诗化B经历了两种完全不一样的解读C忽视了风作为男性天神象征物的这一特点D朱熹的解读和长期以来儒家的解读是一致的
考题
单选题关于方法命名，下面那句话是正确的：（）A
除了构建器外，定义和类名相同的方法名会产生编译错误。B
如果没有定义构建器，那么可以定义和类名相同的方法名。C
定义和类名相同的方法名不会产生错误，只是有时候容易混淆。D
定义和类名相同的方法名不会有任何问题。
考题
单选题关于RSRQ的定义和解读，错误的是（）。A
RSRQ=UE所处位置接收到主服务小区的RSRP-RSSI。B
RSRQ的全称是Reference Signal Received Quality。C
RSRQ不但与承载RS的RE功率相关，还与承载用户数据的RE功率相关。D
网络负荷越大，干扰越大，RSRQ测量值越小。
考题
单选题关于RSRP的定义和解读，错误的是（）A
RSRP在协议中的定义为在测量频宽内承载RS的所有RE功率的线性平均值B
在UE的测量参考点为天线连接器C
UE的测量状态包括系统内、系统间的RRC_IDLE态和RRC_CONNECTED态D
RSRP在道路上（天线放置车外）需要考虑一定的干扰余量和一定的穿透损耗
考题
单选题“解读他的哲学通常不太容易，因为其哲学中关于自然的定义总是不确定的。”“他总是关注一些常见话题，尤其是自由、绝对和人与自然之间的关系。”这些论述指代的“他”是指（ ）。A
黑格尔B
谢林C
费希特D
康德
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