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单选题
“审判因人而异，反映了治安法官的脾气、个性、教育、处境和个人特点”这句话出自（）的观点。
A

布莱克

B

韦伯

C

弗兰克

D

图博纳

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考题 法官个人独立审判案件，不受行政机关、社会团体和个人的监督。()
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考题 下列有关法官行为的论述中，哪些体现了审判独立的原则？（ ）。A．法官在审理案件的过程中，应当避免受到新闻媒体和公众舆论的不当影响B．法官应当尊重其他法官对审判职权的独立行使C．法官在履行职责时，应当忠实于宪法和法律，不受任何行政机关、的社会团体和个人的干涉，不受来自法律规定之外的影响D．法官在审判活动中，应当独立思考、自主判断，敢于坚持正确的意见
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考题 下列有关法官行为的论述中，哪些体现了审判独立的原则？A.法官在审理案件的过程中，应当避免受到新闻媒体和公众舆论的不当影响B.法官应当尊重其他法官对审判职权的独立行使C.法官在履行职责时，应当忠实于宪法和法律，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉，不受来自法律规定之外的影响D.法官在审判活动中，应当独立思考、自主判断，敢于坚持正确的意见
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考题 “审判因人而异，反映了治安法官的脾气、个性、教育、处境和个人特点”这句话出自（）的观点。A.布莱克B.韦伯C.弗兰克D.图博纳
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考题 不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点,这反映了个性的()特征。 A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性
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考题 教育的最高目的是培养治国的哲学家，这体现了( )的观点。A.国家本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.教育本位论
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考题 “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了（ ）的观点。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
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考题 “原因和结果是我们思维的创造物。”“在自然界中，既没有原因，也没有结果。”下列对这两句话理解正确的有( )。A.这两句话符合唯物辩证法的基本观点 B.这两句话是唯心主义的非决定论 C.这两句话否定了原因和结果的客观性 D.这两句话否认了科学认识的客观依据
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考题 下列有关法官行为的论述中，哪些体现了审判独立的原则？ A 法官在审理案件的过程中，应当避免受到新闻媒体和公众舆论的不当影响 B 法官应当尊重其他法官对审判职权的独立行使 C 法官在履行职责时，应当忠实于宪法和法律，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉，不受来自法律规定之外的影响 D 法官在审判活动中，应当独立思考、自主判断，敢于坚持正确的意见
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考题 下列哪些说法体现了职权主义审判模式的特点？ A.职权主义审判模式中， 法官在审判程序中居于主导和控制地位 B.控辩双方的积极性受到了控制， 处于消极被动的地位 C.法官掌握程序控制权 D.控审合一， 被告人是被追诉的客体
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考题 处理突发事件要“因人而异”是指在教育人的具体要求和处理问题的具体方式方法上，要充分考虑学生的个性特点、学生在班级的处境及家庭、社会诸多因素的影响等。A对B错
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考题 （）认为审判因人而异，反映了治安法官的脾气、个性、教育、处境和个人特点。A、图博纳B、韦伯C、布莱克D、弗兰克
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考题 “我一生只有一个信念，就是对人类行为加以控制”，这句话反映了（）主义的观点。
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考题 “教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（）A、教育准备生活说B、教育适应生活说C、个人本位论D、社会本位论
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考题 “一时的某种心理现象，不能代表一个人的个性”，这反映了个性特征中的（）。A、独特性B、整体性C、稳定性D、倾向性
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考题 “审判因人而异，反映了治安法官的脾气、个性、教育、处境和个人特点”这句话出自（）的观点。A、布莱克B、韦伯C、弗兰克D、图博纳
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考题 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向
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考题 处理突发事件要“因人而异”是指在教育人的具体要求和处理问题的具体方式方法上，要充分考虑学生的个性特点、学生在班级的处境及家庭、社会诸多因素的影响等。
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考题 "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性
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考题 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
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考题 以下哪种个性心理特征有好坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌（）A、性格B、气质C、脾气D、个性
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考题 单选题“一时的某种心理现象，不能代表一个人的个性”，这反映了个性特征中的（）。A 独特性B 整体性C 稳定性D 倾向性
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考题 单选题（）认为审判因人而异，反映了治安法官的脾气、个性、教育、处境和个人特点。A 图博纳B 韦伯C 布莱克D 弗兰克
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考题 判断题处理突发事件要“因人而异”是指在教育人的具体要求和处理问题的具体方式方法上，要充分考虑学生的个性特点、学生在班级的处境及家庭、社会诸多因素的影响等。A 对B 错
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考题 单选题我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A “社会本位论”价值取向B “个人本位论”价值取向C “文化本位论”价值取向D “官本位”价值取向
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考题 单选题以下哪种个性心理特征有好坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌（）A 性格B 气质C 脾气D 个性
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考题 单选题“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（）A 教育准备生活说B 教育适应生活说C 个人本位论D 社会本位论
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