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单选题
在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由（ ）提出的。
A
郎之万
B
阿斯蒂埃
C
瓦隆
D
让·泽
参考答案
参考解析
解析：
1937年让·泽提出了在中学的初级阶段实行统一学校制度的方案；1919年阿斯蒂埃提出的《阿斯蒂埃法》使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，被称为“职业技术教育的宪章”；郎之万和瓦隆则出台了《郎之万-瓦隆教育改革方案》；哈比则是在1975年建议加强职业教育，通过了《哈比改革》。故本题选B。
1937年让·泽提出了在中学的初级阶段实行统一学校制度的方案；1919年阿斯蒂埃提出的《阿斯蒂埃法》使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，被称为“职业技术教育的宪章”；郎之万和瓦隆则出台了《郎之万-瓦隆教育改革方案》；哈比则是在1975年建议加强职业教育，通过了《哈比改革》。故本题选B。
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考题
20世纪60年代，确立法国高等教育发展的“民主…‘自治”和“多学科”原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是
A.《富尔法案》
B.《哈比改革法案》
C.《阿斯蒂埃法案》
D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》
考题
1919年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定（）A、由个人承担职业教育的任务B、18岁以上35岁以下的青年免费接受职业教育C、在全国每个城镇设立一所职业学校D、以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容
考题
单选题1919年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定（）A
由个人承担职业教育的任务B
18岁以上35岁以下的青年免费接受职业教育C
在全国每个城镇设立一所职业学校D
以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容
考题
问答题在1947年由物理学家朗之万和儿童心理学家瓦隆先后领导的委员会向法国教育部提交了新的改革方案，这也就是后来被称为“朗之万-瓦隆计划”的法国战后经典教育文献。其主旨精神是体现教育民主化和个性化。请简答法案提出的原则？
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