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问答题
经过三个月的训练，王立秋的篮球已经打得相当bàng了。
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考题
单选题男(nán)：王(wáng)医(yī)生(shēng)旁(páng)边(biān)的(de)那(nà)个(ge)人(rén)是(shì)谁(shuí)？女(nǚ)：他(tā)是(shì)王(wáng)医(yī)生(shēng)的(de)丈(zhàng)夫(fu)。男(nán)：他(tā)也(yě)是(shì)医(yī)生(shēng)吗(mɑ)？女(nǚ)：不(bù)，他(tā)在(zài)公(gōng)司(sī)工(gōng)作(zuò)。问(wèn)：哪(nǎ)个(ge)对(duì)？A
王(wáng)医(yī)生(shēng)的(de)丈(zhàng)夫(fu)是(shì)医(yī)生(shēng)B
王(wáng)医(yī)生(shēng)的(de)丈(zhàng)夫(fu)在(zài)公(gōng)司(sī)工(gōng)作(zuò)C
王(wáng)医(yī)生(shēng)的(de)丈(zhàng)夫(fu)是(shì)老(lǎo)师(shī)
考题
判断题明天(míngtiān)是(shì)我(wǒ)好朋友(hàopéngyǒu)的(de)生日(shēngrì)，我(wǒ)想(xiǎng)送(sòng)他(tā)一块(yīkuài)手表(shǒubiǎo)，但是(dànshì)他(tā)已经(yǐjīng)有了(yǒule)，就(jiù)送(sòng)他(tā)一(yī)个(gè)篮球(lánqiú)吧(ba)。★我(wǒ)明天(míngtiān)要(yào)送给(sònggěi)好朋友(hàopéngyǒu)一块(yīkuài)手表(shǒubiǎo)。（ ）A
对B
错
考题
问答题案例：王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
考题
单选题女(nǚ)：小(xiǎo)明(míng)，今年(jīnnián)生日(shēngrì)你(nǐ)想(xiǎng)要(yào)什(shén)么(me)？男(nán)：我(wǒ)已经(yǐjīng)有(yǒu)篮球(lánqiú)了(le)，还(hái)想(xiǎng)要(yào)个(ge)足球(zúqiú)。问(wèn)：小(xiǎo)明(míng)想(xiǎng)要(yào)什(shén)么(me)？A
篮球(lánqiú)B
足球(zúqiú)C
自行车(zìxíngchē)
考题
问答题案例：
王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。
试分析王同学运球技能形成的生理学机制。
考题
单选题王(wáng)医(yī)生(shēng)的(de)女(nǚ)儿(ér)今(jīn)年(nián)八(bā)岁(suì)了(le)。问(wèn)：王(wáng)医(yī)生(shēng)的(de)女(nǚ)儿(ér)多(duō)大(dà)了(le)？A
儿子(érzǐ)B
八(bā)岁(suì)C
不客气(bùkèqì)
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