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填空题
直线运动的特点是方向（），而曲线运动的特点是方向（）。
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考题
一圆盘置于光滑水平面上，开始处于静止。当它受图示力偶(F、F')作用后，其质心C将作下列中何种运动？
A.沿图示x轴方向作直线运动 B.沿某一方向作直线运动
C.作曲线运动 D.仍然保持静止
考题
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
教师展示汽车转弯和过山车的图片，引导学生观察并思考这些运动有什么特点，它们的方向又是怎样的呢，而引出新课。
环节二：新课讲授
1.教师引导学生思考并回忆必修一学习过的各种运动，对比图片中展示的汽车转弯和过山车的运动，提问：这两种运动的轨迹有什么区别?归纳并总结出曲线运动的特点：物体运动轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。
教师展示图片，让学生选择哪些图片中物体所做的运动是曲线运动。
2.探究曲线运动中速度的方向：
教师展示砂轮切割钢材时火花四溅的图片，引导学生思考：砂轮在做曲线运动的时候，如何确定砂轮上某一点在某一位置的运动方向?学生进行大胆猜测：可以在某一瞬间撤去物体所受的外力，让它做匀速直线运动，此时它匀速直线运动的方向就是曲线运动的方向。
实验探究;
教师引导学生设计实验，教师提示实验方案应该遵循的原则，并组织学生小组讨论，讨论出实验的设计思路和实验步骤。
(1)物体做曲线运动，并在某一点撤去外力;
(2)物体的运动轨迹要是可见的;
(3)多次进行实验，避免实验结果的偶然性。
教师提问并归纳总结出一个可行性最好的实验：在水平板上铺一张白纸，纸和平板上刻有一道弧形窄缝，缝上嵌着一条透明胶片做的弧形护栏。让一个表面沾有红色印泥的铁球从斜槽的顶端滚下，拉动透明胶片，改变弧形护栏的末端在窄缝的位置，重复几次实验。提示学生观察实验现象，思考问题：
(1)轨迹曲线前半段和后半段之间是什么样的关系;
(2)根据每一次轨迹，说出小球运动，离开护栏时的速度方向。
学生回答：轨迹前半段和后半段之间是相切的关系;小球运动离开护栏时速度方向是沿着原来运动的切线方向的。
师生共同总结归纳出曲线运动速度的方向：曲线运动过程中某一点的速度方向是在该点的切线方向上。
环节三：巩固提高
如图所示曲线是铅球抛出后运动到B的一段轨迹，其中箭头②沿竖直方向，箭头③沿过P点的切线，铅球经过P点时速度的方向应是( )。
A.箭头①所示方向
B.箭头②所示方向
C.箭头③所示方向
D.箭头④所示方向
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课的内容，学生说出曲线运动某一点的速度方向是在的这一点的切线方向上。
作业：找出生活中的曲线运动并寻找运动轨迹上某一点的速度方向。
板书设计
考题
关于质点作曲线运动，下列说法中不正确的是（）。A、曲线运动是一种变速运动B、变速运动一定是曲线运动C、质作曲线运动，轨迹上任一点的切线方向就是质点通过该点时的速度方向D、质点作曲线运动的速度方向，随时间发生变化
考题
关于路程和位移，下列说法中正确的是（）A、直线运动中位移的大小一定等于路程。B、质点作方向不变的直线运动，位移就是路程。C、质点从某点出发后又回到该点，无论怎么走位移都是零。D、曲线运动中，位移的大小大于路程。
考题
关于运动的叙述，正确的是（）A、做曲线运动的物体，速度方向时刻变化，故曲线运动不可能是匀变速运动B、物体在一恒力作用下只可能做直线运动C、所有曲线运动都一定是变速运动D、物体的加速度在减小，速度在增加是可能的
考题
关于位移和路程，下列说法正确的是（）A、位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B、质点沿不同的路径由A到B，其路程可能不同而位移一定相同C、物体做直线运动时，位移的大小等于路程D、位移用于描绘直线运动，路程用于描绘曲线运动
考题
电镜观察釉柱横断面，其头部和尾部的特点是（）A、头部指向咬合面方向，尾部向牙颈方向B、头部较小，而尾部相对较大C、头和尾部方向均向牙根面D、头尾部方向均与釉柱长轴平行E、头部近牙颈方向，尾部近咬合面方向
考题
某质点作直线运动的运动学方程为x＝3t-5t3+6（SI），则该质点作（）A、匀加速直线运动，加速度沿x轴正方向B、匀加速直线运动，加速度沿x轴负方向C、变加速直线运动，加速度沿x轴正方向D、变加速直线运动，加速度沿x轴负方向
考题
多选题下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ）．A物体受恒定的合外力作用时，它一定做匀加速直线运动B物体受变化的合外力作用时，它的速度大小一定变化C当物体所受合外力的方向与其速度方向不在同一直线上时，物体一定做曲线运动D物体运动的方向一定与物体所受合外力的方向相同
考题
单选题关于质点作曲线运动，下列说法中不正确的是（）。A
曲线运动是一种变速运动B
变速运动一定是曲线运动C
质作曲线运动，轨迹上任一点的切线方向就是质点通过该点时的速度方向D
质点作曲线运动的速度方向，随时间发生变化
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