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单选题
高创造力的人不可能既是领袖也是（）。
A

追随者

B

导师

C

参与者

参考答案

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更多 “单选题高创造力的人不可能既是领袖也是（）。A 追随者B 导师C 参与者” 相关考题
考题 下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是【 】A.高创造力必有高智力B．高智力必定产生高创造力C．低智力也能产生高创造力D．创造力大小与智力高低无关
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考题 在传统的智力观中，关于智力和创造力的关系，比较一致的看法是【 】A．高创造力必有高智力B．高创造力未必有高智力C高智力必有高创造力D．创造力与智力无关
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考题 既是企业文化的接受者,也是基层企业文化的传播者的是() A.企业领导B.英雄模范人物C.意见领袖D.普通员工
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考题 创新既是一种科学精神,也是一种高尚的人文修养。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究表明,非常聪明的人可能非常有创造力,也可能创造力十分一般;中等智力的人可能较有创造力,也可能创造力较低;智力低下的人创造力必然低下。 另一项研究发现,有高创造力的人一般焦虑水平中等适度,他们有见识,有洞察力,喜欢独立判断,好奇心强,兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现..... A.创造力需要中等以上的智力 B.创造力收到动机的影响 C.创造力容易受到环境的影响 D.创造力与人格有关
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考题 下列哪个说法是错误的（ ）。A.财务部既是指挥团体也是任务团体 B.销售部既是指挥团体也是任务团体 C.市场部既是指挥团体也是任务团体 D.项目管理小组既是指挥团体也是任务团体
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考题 一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。（　）
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考题 材料说“高智商会有高创造力，有高创造力的一定是智商高的人”，试从创造力和智商的关系来评析材料内容。
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考题 智力高的人创造力也高。
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考题 关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（ ）。A.高智力必有高创造力 B.高创造力者智力一定不低 C.低智力也能产生高创造力 D.创造力与智力无关
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考题 领袖国家的模式，既是国家健康科学发展的模式，也是为世界解决矛盾和问题的模式，是有效解决（）和（）的模式。
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考题 高创造力的人不可能既是领袖也是（）。A、追随者B、导师C、参与者
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考题 从目的看，文学既是（）也是（）；从方式看，文学既是（）也是（）；从态度看，文学既是（）也是（）。
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考题 关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力
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考题 智商高的人创造力一定高。
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考题 关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的（）。A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高于一般水平的智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力
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考题 意见领袖既是信息的寻求者，又是信息的传播者。
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考题 既是常州词派领袖，又是阳湖文派盟主的文学家是（）。
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考题 简述高创造力个体的人格特征。
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考题 单选题（）是领袖者的核心哲学A 创造力B 创新力C 服务力D 领导力
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考题 判断题智商高的人创造力一定高。A 对B 错
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考题 判断题高创造力的人都是高智商的人。A 对B 错
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考题 单选题关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A 高智力必有高创造力B 高创造力必有高智力C 创造力与智力无关D 低智力也能产生高创造力
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考题 问答题简述高创造力个体的人格特征。
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考题 填空题领袖国家的模式，既是国家健康科学发展的模式，也是为世界解决矛盾和问题的模式，是有效解决（）和（）的模式。
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考题 多选题下列说法正确的是（）A低智力的人不可能有高的创造力B高智力的人一定有高的创造力C低创造力的人其智力水平也低D高创造力的人必须具有高于一般水平的智力
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考题 填空题从目的看，文学既是（）也是（）；从方式看，文学既是（）也是（）；从态度看，文学既是（）也是（）。
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