网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
下列关于探究——研讨法的描述中正确的有()。
A

探究——研讨法在本质上与发现法一致:鼓励学生自己主动获取新知识

B

探究法普遍用于中学教学当中,尤其在自然课的教学中

C

探究法以感性材料学习开始,以抽象概念结束

D

探究法强调集体学习,重视语言的表达


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “多选题下列关于探究——研讨法的描述中正确的有()。A探究——研讨法在本质上与发现法一致:鼓励学生自己主动获取新知识B探究法普遍用于中学教学当中,尤其在自然课的教学中C探究法以感性材料学习开始,以抽象概念结束D探究法强调集体学习,重视语言的表达” 相关考题
考题 讨论法有什么特点?它与探究~研讨教学方法在运用上有什么不同?

考题 求助:教师资格考试论述题 讨论法有什么特点?它与探究一研讨教学方法在运用上有什么不同? 讨论法有什么特点?它与探究一研讨教学方法在运用上有什么不同?

考题 教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是【 】A.探究—研讨法B.讲授法C.讨论法D.谈话法

考题 社区探究法有() A区位探究法B社会体系探究法C社会交往探究法D社会互动探究法E社会关系探究法

考题 讨论法有什么特点?它与探究一研讨教学方法在运用上有什么不同?

考题 在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了( )。A.暗示教学法B.发现教学法C.探究一研讨法D.纲要信号图教学法

考题 有关教师资格考试论述题请教:讨论法有什么特点?它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同? .讨论法有什么特点?它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同?

考题 探究研讨法在教学组织形式上由“()”和“研讨”两个基本环节构成。 A.机械学习B.观察C.思考D.探究

考题 讨沦法有什么特点?它与探究——研讨教学方法在运用上有什么不同?

考题 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法称为( )。A.实验法B.参观法C.练习法D.探究-研讨法

考题 下列关于易燃物品储运危险辨识的描述中,正确的有( )。

考题 关于现场询问观察法的描述中,正确的有( )。

考题 在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()。A.暗示教学法 B.发现教学法 C.探究—研讨法 D.纲要信号图教学法

考题 下列选项中属于研讨法类型的是( )。A.以教师为中心的研讨法 B.以学生为中心的研讨法 C.任务取向的研讨法 D.过程取向的研讨法 E.讲授式的研讨法

考题 下列关于探究学习与教学的认识正确的是(  )。 ?A、探究学习重过程、轻结论 B、探究学习中仍需要教师的指导 C、所有的教学内容都要使用探究教学 D、只有实验教学才是探究教学

考题 下列关于探究学习与教学的认识正确的是(  )。A.探究学习重过程.轻结果 B.探究学习中仍需要教师的指导 C.所有的教学内容都要使用探究教学 D.只有实验教学才是探究教学

考题 下列选项中属于研讨法类型的是()。A:以教师为中心的研讨法 B:以学生为中心的研讨法 C:任务取向的研讨法 D:过程取向的研讨法 E:讲授式的研讨法

考题 根据物理课程标准中关于科学探究的描述,科学探究过程包含哪些要素?

考题 关于探究活动,下列说法正确的是()。A、学生做实验.就表明学生在探究B、讨论是一种探究形式C、能探究的内容.就一定要探究D、教师演示实验不是探究活动

考题 在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了( )。A、发现学习教学法B、探究一研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法

考题 下列关于“DIS数字实验系统”作用描述正确的有()A、形象展示动态过程,利于理解物理概念B、数据处理能力强大,利于分析物理过程C、学生自主时间增多,利于实施探究教学D、教师可以根据有针对性的引导小组/个人探究

考题 在教学方法的改革过程中,布鲁纳提出了()。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图式教学法D、暗示教学法

考题 在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()A、暗示教学法B、发现教学法C、探究一研讨法D、纲要信号图教学法

考题 单选题关于探究活动,下列说法正确的是()A 学生做实验,就表明学生在探究B 讨论是一种探究形式C 能探究的内容,就一定要探究D 教师演示实验不是探究活动

考题 单选题下列关于培训与开发中的案例研讨法的说法中,错误的是( )。A 运用案例研讨法的目的仅是解决问题B 案例研讨法是一种用集体讨论方式进行培训与开发的方法C 案例研讨法的适用对象是中层以上管理人员D 培训与开发人员应事先对案例素材进行充分准备

考题 问答题根据物理课程标准中关于科学探究的描述,科学探究过程包含哪些要素?

考题 单选题在教学方法的改革过程中,布鲁纳提出了()。A 发现学习教学法B 探究研讨法C 纲要信号图式教学法D 暗示教学法