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问答题
七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长汀妃竹烟管的白铜斗里的火花，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计划，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龙庭。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他？书上一条一条写着。入娘的!……”七斤的直接心理活动有什么特点？这一特点说明了什么？
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考题
对《西安市控制吸烟管理办法》第十二条规定的可以设置室外吸烟点的场所控烟管理表述正确的是A.室外区域都可以吸烟B.室外区域必须设置吸烟点C.室外区域没有设置吸烟点时视为全面禁烟D.吸烟点以外的区域也可以吸烟
考题
胖虎是学校初二年级的学生，老师发现他在学校里偷偷吸烟，经过班主任老师的教育，胖虎认识到了吸烟的坏处，表示再也不吸烟了。后来老师又多次发现他在学校厕所或校园周围吸烟，每次询问他，胖虎都说自己确实不想吸烟了，但就是忍不住。针对这种情况，班主任老师最应该对其从哪方面进行教育 （ ）A.道德认识
B.道德行为
C.道德意志
D.道德情感
考题
七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长汀妃竹烟管的白铜斗里的火花，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计划，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龙庭。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他？书上一条一条写着。入娘的!……”七斤的直接心理活动有什么特点？这一特点说明了什么？
考题
某烟民，吸烟已经25年了，自觉身体尚可，把吸烟当作是一种爱好，没有戒烟的意愿。如果让您帮他提高戒烟的动机，您打算（）。A、鼓励他自己说出吸烟的不良后果B、鼓励他自己说出吸烟的好处C、鼓励他自己说出戒烟可能的障碍D、反复进行动员E、以上都正确
考题
七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长汀妃竹烟管的白铜斗里的火花，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计划，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龙庭。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他？书上一条一条写着。入娘的!……”从七斤的这一心理状态可看出当时怎样的社会现实？
考题
不敢扶老人之后，人们又不敢劝阻老人吸烟了。媒体报道，河南郑州的一位医生在小区电梯里劝阻一位抽烟的老人，引发争执。事后，老人情绪激动，心脏病发作离世。家属将医生告上法庭。法院判决该医生补偿老人家属1.5万元。劝阻他人在电梯里吸烟明明是好事，心脏病发谁也预料不到，究竟谁是谁非？
考题
问答题七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长汀妃竹烟管的白铜斗里的火花，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计划，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龙庭。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他？书上一条一条写着。入娘的!……”七斤“忘记了吸烟”说明什么？
考题
问答题七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长汀妃竹烟管的白铜斗里的火花，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计划，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龙庭。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他？书上一条一条写着。入娘的!……”从七斤的这一心理状态可看出当时怎样的社会现实？
考题
问答题七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长汀妃竹烟管的白铜斗里的火花，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计划，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龙庭。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他？书上一条一条写着。入娘的!……”这里是通过什么方法来刻画人物？其中前半段与后半段的刻画方法又有何不同？
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