考题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略
考题
整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略
考题
有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A．精细加工策略B．元认知策略C．复述策略D．组织策略
考题
认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对__________知识的。
考题
整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略
考题
将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（ ）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略
考题
有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属 于（ ）。
A.精细加工策略 B.元认知策略
C.复述策略 D.组织策略
考题
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.计划策略
考题
我们应用已有的图示和已有的知识使新信息合理化的学习策略被称为（）A复述策略B元认知策略C精细加工策略D组织策略
考题
通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称 为（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
在学习的过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A、元认知策略B、精细加工策略C、复述策略D、组织策略
考题
认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主要是针对_________知识的。
考题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
考题
学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
考题
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略
考题
学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、同化策略
考题
属于程序性知识认知策略的是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、使学生明晰程序性知识应用的条件
考题
单选题整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。A
精细加工B
复述策略C
组织策略D
计划策略
考题
单选题我们应用已有的图示和已有的知识使新信息合理化的学习策略被称为（）A
复述策略B
元认知策略C
精细加工策略D
组织策略
考题
单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于( )。A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称 为（）。A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题整合所学知识之间．新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）。A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A
精细加工策略B
元认知策略C
复述策略D
组织策略
考题
填空题认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主要是针对_________知识的。
考题
单选题学习者运用缩简和歌诀法帮助掌握知识的策略属于( ).A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
