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判断题
从“滑稽”到“嘲戏”,体现了从秦汉到魏晋士人的群体人格,发生了从附庸人格到独立人格的转变。
A
对
B
错
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解析:
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考题
儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下,从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了( )。 A.王位继承制 B.宗法制 C.分封制 D.专制主义中央集权制
考题
儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下,从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了()A、王位继承制B、分封制C、宗法制D、中央集权制
考题
“金审工程”二期所取得的建设成效有()A、从信息化支撑的角度,初步实现了从提高审计效率到提升审计效能的转变B、是从单一部门审计到跨部门跨行业关联审计的转变C、是从传统审计方式到现代审计的转变D、是从关注财政财务收支审计到关注国家经济安全设计的转变E、是从查处违纪违规问题到督促规范管理的转变
考题
实行对外开放,使中国成功地实现了()。A、从封闭到全方位开放的伟大历史转变B、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转变C、从封闭半封闭到多层次开放的伟大历史转变D、从封闭半封闭到宽领域开放的伟大历史转变
考题
单选题实行对外开放,使中国成功地实现了()。A
从封闭到全方位开放的伟大历史转变B
从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转变C
从封闭半封闭到多层次开放的伟大历史转变D
从封闭半封闭到宽领域开放的伟大历史转变
考题
填空题从秦汉到隋代实行(),从唐宋到辽金实行(),元明清三代实行()。
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