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单选题
在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）
A

分离依恋

B

分离异常

C

分离焦虑

D

分离断乳

参考答案

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考题 在刚人园时,当与家人暂时分离后,幼儿出现情绪不安的表现称为______。
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考题 在幼儿刚入园时,幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试,目的是了解幼儿的发展情况,以利于教师根据幼儿的具体情况,因材施教。这是形成性评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为___________。
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考题 幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（ ） A.老师不喜欢哭闹的孩子 B.该幼儿不适合上幼儿园 C.幼儿的情绪容易受感染 D.幼儿常常处于激动的情绪状态
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考题 初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质
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考题 在正常情况下，( )最易造成“分离焦虑”。A、小班幼儿入园初期 B、幼儿园放假后 C、老生新学期开学 D、每周一早上
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考题 幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（ ） A、老师不喜欢哭闹的孩子 B、该幼儿不适合上幼儿园 C、幼儿的情绪容易受感染 D、幼儿常常处于激动的情绪状态
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考题 在正常情况下，（　　）最易造成“分离焦虑”。 A、小班幼儿入园初期 B、幼儿园放假后 C、老生新学期初期 D、每周一上午
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考题 大部分幼儿在刚离开自己的父母时都表现出不同程度的（），产生情感上的恐惧与不安，这与幼儿的依恋性有关。A、分离焦虑B、缺乏安全感C、粘人D、喜新厌旧
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考题 刚入园的孩子容易在情绪方面、饮食方面、睡眠方面及（）出现不适应。A、说话方面B、学习方面C、看图方面D、行为和身体方面
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考题 入园的心理准备（）A、让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”B、入园前熟悉幼儿园的环境C、避免焦虑、不安的情绪影响孩子D、良好的亲子关系
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考题 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
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考题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
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考题 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为（　）A、分离依恋B、分离异常C、分离焦虑D、分离断乳
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考题 在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）A、分离依恋B、分离异常C、分离焦虑D、分离断乳
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考题 小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的（）A、反抗阶段B、失望阶段C、超脱阶段D、反复阶段
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考题 在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）A、分离依恋B、分离异常C、分离断乳D、分离焦虑
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考题 新入园的幼儿，看见妈妈离去时，会伤心地哭，当妈妈的身影消失后，经老师劝导，很快就会愉快起来，如果妈妈再次从窗口出现，又会引起孩子的不愉快情绪。这表明（）。A、幼儿情绪的易冲动性B、幼儿情绪的外露性C、幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关D、幼儿情绪的易变与幼儿情绪易受感染与暗示有关
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考题 某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）。A、情绪对幼儿认知发展的作用B、情绪的分化C、情绪对幼儿心理活动的动机作用D、情绪的社会化
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考题 幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（）。A、该幼儿不适合上幼儿园B、教师不喜欢哭闹的孩子C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态
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考题 多选题入园的心理准备（）A让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”B入园前熟悉幼儿园的环境C避免焦虑、不安的情绪影响孩子D良好的亲子关系
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考题 单选题初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）A 回避型状态B 抗拒性格C 分离焦虑D 粘液质气质
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考题 单选题小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的（）A 反抗阶段B 失望阶段C 超脱阶段D 反复阶段
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考题 单选题在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）A 分离依恋B 分离异常C 分离断乳D 分离焦虑
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考题 单选题在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为（　）A 分离依恋B 分离异常C 分离焦虑D 分离断乳
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考题 单选题幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（　　）。A 老师不喜欢哭闹的孩子B 该幼儿不适合上幼儿园C 幼儿的情绪容易受感染D 幼儿常常处于激动的情绪状态
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考题 填空题当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
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