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填空题
一个活泼严肃的课堂中，教师常用来控制课堂纪律的技术有（）、（）和（）。

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考题 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（ ）
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考题 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（ ）。A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制
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考题 学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。（ ）
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考题 简述教师维持课堂纪律的策略。
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考题 课堂纪律涉及的是()。 A.以上都不是B.学生和教师C.教师D.学生
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考题 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
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考题 什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?
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考题 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（ ）。A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制
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考题 课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境 B.教师、学生、课堂组织 C.教师、学生、课堂纪律 D.教师、学生、课堂气氛
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考题 有效的课堂纪律管理既需要教师创设结构，又需要教师的体贴。（）
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考题 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。 A. 集体促成 B.教师促成 C.学生促成 D.任务促成 E.自我促成
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考题 一个活泼严肃的课堂中，教师常用来控制课堂纪律的技术有（）、（）和（）。
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考题 下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律
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考题 一般来说，教师的控制手段包括：作为一种硬性控制方式的课堂纪律；作为一种软控制方式的（）依靠教师权威；作为课堂控制保障的（）
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考题 科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂B、帮助科任教师在学生中树立威信C、深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D、加强班风建设，制定合理制度
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考题 实施教学方法的重要前提是（）A、维持课堂纪律B、教师人格力量C、现代教育技术的应用D、明确教学目标
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考题 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。A、课堂规范B、课堂管理C、课堂纪律D、课堂制度
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考题 教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制
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考题 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制
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考题 对待课堂纪律不是很好现象，教师的基本态度应该是（）。A、容纳学生的不同个性B、允许学生比较自由地参与教学C、严肃纪律，上课要保持绝对安静D、学生议论破坏课堂气氛，应该认真做笔记
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考题 填空题一般来说，教师的控制手段包括：作为一种硬性控制方式的课堂纪律；作为一种软控制方式的（）依靠教师权威；作为课堂控制保障的（）
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考题 单选题教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂规范D 课堂控制
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考题 单选题教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂规范D 课堂控制
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考题 单选题教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。A 课堂规范B 课堂管理C 课堂纪律D 课堂制度
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考题 多选题以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（）A维护课堂纪律就必然使用惩罚B良好课堂纪律的表现就是课堂要安静C自由与纪律是相互对立的D学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
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考题 判断题课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。A 对B 错
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考题 单选题教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（　　）。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂规范D 课堂控制
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