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单选题
在教学方式上，案例教学的特征是（）。
A

讲授式

B

填鸭式

C

启发式

D

讨论式

参考答案

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考题 案例教学的局限性主要体现在（）。A、案例本身存在的局限性B、案例教学的效率有时较低C、案例教学有时难以达到预期的教学效果D、有些课程没有案例
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考题 教学内容、教学方式和教学水平的相互联系是（）。A、任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作B、教学内容和教学方式是相互依赖的，两者必须匹配C、教学水平包括教学方式和教学内容D、教学内容包括了教学方式和教学水平
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考题 （）是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。A、教法B、教具C、教材D、案例
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考题 在教学方式上，案例教学的特征是（）。A、讲授式B、填鸭式C、启发式D、讨论式
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考题 请你列举一个教学案例，说明案例中的教师在怎么运用建构主义教学理论的三个观点来进行教学的。
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考题 教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。A、构造B、解释C、启发D、推断
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考题 （）是案例的一种特殊形式，是在课堂教学的基础上形成的。
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考题 在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）A、直观教学B、启发教学C、比较教学D、变式教学
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考题 在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略在层次上低于教学方法C、教学方法是教学策略的具体化D、教学方法的采用不受教学策略的支配
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考题 教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。A、教学行为方式B、心智活动方式C、教学行为方式和心智活动方式D、操作活动方式
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考题 单选题在教学方式上，传统教学的典型特征是（）。A 讲授式B 填鸭式C 启发式D 讨论式
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考题 单选题案例教学与传统教学有着很大的不同，不包括下列中的（）。A 教学目的不同B 教学方式不同C 教学手段不同D 教学结果不同
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考题 单选题（）是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。A 教法B 教具C 教材D 案例
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考题 多选题案例教学与传统教学相比，在以下方面不同（）A教学目的不同B教学方式不同C学生在教学中的地位不同D教学的结果不同
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考题 多选题教学内容、教学方式和教学水平的相互联系是（）。A任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作B教学内容和教学方式是相互依赖的，两者必须匹配C教学水平包括教学方式和教学内容D教学内容包括了教学方式和教学水平
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考题 单选题在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。A 教学策略受制于教学方法B 教学策略在层次上低于教学方法C 教学方法是教学策略的具体化D 教学方法的采用不受教学策略的支配
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考题 单选题目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（）A 参与式教学B 案例式教学C 直接传授式教学D 体验式教学
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考题 单选题教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。A 构造B 解释C 启发D 推断
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考题 填空题（）是案例的一种特殊形式，是在课堂教学的基础上形成的。
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