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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
年轻人让老刘把瓜切两半后，做了什么？
A
吃了果肉，扔了瓜皮
B
把西瓜放到了车上
C
用瓜皮做了个帽子
D
吃了一半，给老刘一半
参考答案
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解析：
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考题
老刘吸烟多年，最近家人联合反对他继续吸烟。但是，老刘却不以为然，坚持要继续吸烟，结果和家人闹得不愉快。社会工作者依据认知行为理论，计划采用以下()方法帮助老刘。A.帮助老刘认识吸烟的危害
B.与老刘约定每个月减少一定的吸烟量
C.给老刘讲吸二手烟对家人的危害
D.让老刘远离吸烟的朋友
E.让老刘的妻子控制老刘的钱
考题
社会工作者小楚加入新机构不久就遇到了一个问题，她的上司老刘是一位非常严肃的人，平时在督导小楚的过程中总是很严厉，让小楚感觉压力很大。小楚在工作过程中有什么疑问也不敢去问老刘，而是向自己的同事请教。一个周期结束后，督导老刘对小楚的评价很低，这导致小楚越发的沮丧。为了改变这种情况，小楚开始鼓励自己主动和督导老刘进行交流探讨。一次，小楚向老刘表示自己的服务对象不合作影响到了服务效果，询问应如何获得服务对象的合作。此时老刘想了解更多的情况，于是便问道： “你做过哪些努力让服务对象与你合作?”面对老刘严肃的口吻，小楚认为老刘是在质问她，于是她又不敢说话了。?
问题：?
请分析上述问题产生的原因，并说明解决办法。
考题
问答题一个年轻人大学毕业后，想尽一切办法也没能找到一份自己喜欢的工作。其实他本来是有很多工作机会的，但是他都嫌太苦太累或者工资太低而不愿意去；另一方面，他想去的地方别人又看不上他，所以没办法最后只好回了农村老家。他的父亲说：“如果暂时没有工作就跟我去市场上卖西瓜吧。”年轻人不甘心，说：“我读大学不是为了卖西瓜，我要等待属于我的机会。” 机会不是那么容易等到的。年轻人在家百无聊赖，他看见父亲种了西瓜可是没空儿管，就想到了去照料西瓜。施肥、浇水、灭虫、除草，有时还拿放大镜去观察，他想一边干活儿，一边等待着能找到一份称心如意的好工作。 在年轻人的精心照料下，瓜藤粗壮得让人不敢相信这是西瓜藤。可奇怪的是，那些茂盛的西瓜藤却迟迟不结果实，千盼万盼，终于盼来了一个小果实。他立刻对这个小西瓜进行重点保护，整天围着它转，恨不得一天24小时守在周围。可那个小西瓜却不争气，长到拳头大后就不再长了，反而逐渐皱缩，最后在藤上烂掉了。由于年轻人没有看管西瓜的经验，以为是化肥不足，他又给西瓜重重地施了一次肥。施肥后，结出的瓜依然比市场上卖的要小很多。年轻人感到非常沮丧，花了大半年的时间就种出了这么小的瓜，这可怎么拿到市场上去卖啊。于是他去问父亲：“为什么我能把瓜藤栽培得那么好，却结不成像样的瓜？”父亲说：“你用小竹棍从瓜藤中间插过去，以后结的瓜就不会烂了。” 听了父亲的话，年轻人拿了一把小竹棍到瓜地，可刚插了一根就再也下不了手了。自己费尽心思才种出这么好的西瓜藤，为什么要刺伤它们呢？再说，完好的藤都结不成瓜，受伤的瓜藤怎么能结成瓜呢？年轻人怀疑父亲是在故意捉弄他，于是他把剩下的竹棍都丢掉了。 几天之后，插了小竹棍的那根西瓜藤的叶子渐渐转黄。生长的态势也明显追不上别的瓜藤。年轻人好几次想把瓜藤上的竹棍拔掉，但最终还是没有拔。出乎意料的是，这根受伤的西瓜藤结出的西瓜不但没有烂掉，而且长得飞快，最后竞有洗脸盆那么大，足足7公斤重。而那十几棵没有插竹棍的瓜藤，只长了一堆藤叶，夏天过去了，依然一无所获。 年轻人问父亲：“为什么那些好的瓜藤都结不成瓜，这根受伤的瓜藤反而结出了一个大瓜呢？” 父亲说：“这有什么好奇怪的。瓜和人一样，化肥下得足不一定有用。受点儿磨难吃点儿苦更有用。” 年轻人恍然大悟。他不再坐等机会，而是到省城参加人才招聘会。在一次次应聘、面试、失败中总结经验教训，终于找到了一份自己喜欢的工作。 是的，在人生的道路上，我们不会一帆风顺。爱情会受到挫折，工作可能跟理想中的不一样，但只要我们勇于在逆境中磨砺，在自己这根“瓜藤”上插一根竹棍，就一定能向更好的人生迈进。
考题
单选题老刘就这样每天早上去公园跳舞，时间一长，他就爱上了跳舞，一天不去心里就觉得少了些什么。这句话主要是说：（ ）。A
老刘离不开跳舞了B
老刘不去跳舞就担心C
老刘每天去跳舞D
老刘心里不舒服
考题
问答题赵某种植了近10亩的优质西瓜，长势非常好，但瓜熟以后常有人在白天偷瓜，而且被偷的数量较大，赵某非常生气，他叫人写了个牌子“瓜内被注毒药，吃死概不负责”放在瓜田边，可白天仍有不少瓜被偷。赵某一气之下真的找来一种烈性农药稀释后用注射器注入靠路边的几个大西瓜，赵某并在这几只瓜上悄悄地做了记号，又让人将原来的牌子多写了几个放在瓜田边。当天中午二点多，两个有毒的瓜被偷走，偷瓜的人是本村有名的几个痞子，他们多次偷瓜，并且也看到了赵某书写的牌子。不过这次他们吃了有毒的西瓜后，四人全部中毒，其中一位吃得最多的中毒死亡。赵某的行为是否构成犯罪？其主观心态是什么？
考题
单选题指导-合作型护患关系的特征是（）A
护士为服务对象做了什么B
护士教会服务对象做什么C
护理人员让服务对象选择做什么D
服务对象独立做了什么
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