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单选题
下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是（）。
A
课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改
B
课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂
C
使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合
D
课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度
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更多 “单选题下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是（）。A 课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改B 课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂C 使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合D 课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度” 相关考题
考题
关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:()
A:课本是教材，但教材应不仅是课本B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称D:课本即是教材，教材就是是课本
考题
下列四种关于课本的优点的说法中,正确的是()。
A.课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改B.课本包含有相对持久的信息，不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂C.使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合D.课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度
考题
下列四种说法中，有错误的是（）。A课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程B课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致C尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见D课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学
考题
关于课本的有关叙述中错误的是（）A、课本不过是围绕某些知识提供相关的“例子”或“案例”B、国家发行的课本是不能变改的“钦定的文件”C、教师在教学中对课本具体内容可以进行调整或补充D、国家发行的课本是重要的课程资源
考题
单选题下列四种说法中，有错误的是（）。A
课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程B
课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致C
尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见D
课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学
考题
单选题关于艺术起源的四种说法中，错误的是（）A
模仿说B
游戏说C
表演说D
巫术说
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