考题
调节游客情绪时，采用( )往往是不得已之举，不能滥用．A．触景生情法B．分析法C．转移注意法D．补偿法
考题
所谓“触景生情”,表明了情绪情感具有不随意性。 ()
此题为判断题(对，错)。
考题
调节游客情绪时，采用往往是不得已之举，不能滥用（ ）。A、触景生情法B、分析法C、转移注意法D、补偿法
考题
关于情绪与情感的特点下列说法正确的是A.情绪较为稳定B.情感反映较持久C.情绪反应较深沉D.情感与生理性需要有关E.情感是人和动物共有的
考题
知识点：情绪与情感
关于情绪与情感的特点下列说法正确的是
A.情绪较为稳定
B.情感反映较持久
C.情绪反应较深沉
D.情感与生理性需要有关
E.情感是人和动物共有的
考题
因我方原因使游客产生不良情绪的调整方法主要是（ ）。A.引人入胜法
B.触景生情法
C.分析法
D.补偿法
E.转移注意法
考题
调整游客不良情绪的方法主要是()A:引人人胜法
B:触景生情法
C:分析法
D:补偿法
E:转移注意法
考题
青少年的情绪仍带有儿童期情绪的特点，常有“破涕为笑“的现象，这反映出青少年的情绪体验具有明显的（）A深刻性B波动性C外显性D强烈性
考题
调整因旅行社的原因使游客产生不良情绪的方法很多，其中的方法主要是：（）。A、补偿法B、转移注意法C、分析法D、触景生情法E、类比法
考题
培养良好情绪主要包括（）A、了解自己的情绪情感活动特点B、稳定自我情绪C、培养高尚情操D、培养人际关系
考题
当前的大学生作为一个特殊的社会群体，有着自身鲜明的心理特点，大学生情绪的特点主要有（）A、情绪活动趋于丰富B、情绪的冲动性C、情绪的双极性、摇摆性D、情绪的压抑性
考题
调整因我方原因使游客产生的不良情绪的方法有（）A、补偿法B、转移注意法C、分析法D、触景生情法
考题
情绪大多是冲动性的，容易兴奋，感情起伏大，“愤怒”的情绪多，以上这些情绪特点主要是描述（）年龄宝宝的情绪特点。A、0-1岁B、2岁C、3岁D、4-5岁
考题
父母影响儿童情绪和社会能力发展主要体现在三个方面，即父母对儿童情绪的反映反应（）以及（）。
考题
情感与情绪的反映特点不同，情感具有（）。A、情境性B、持久性C、外显性D、表浅性
考题
调整因我原因是游客产生不良情绪的方法主要是（）。A、引人入胜法B、触景生情法C、分析法D、补偿法E、转移注意法
考题
情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性
考题
情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）A、情境性B、激动性C、暂时性D、表浅性E、外显性
考题
多选题情绪与情感的反映特点不同。情绪具有（）A情境性B激动性C暂时性D表浅性E外显性
考题
单选题青少年的情绪仍带有儿童期情绪的特点，常有“破涕为笑“的现象，这反映出青少年的情绪体验具有明显的（）A
深刻性B
波动性C
外显性D
强烈性
考题
填空题父母影响儿童情绪和社会能力发展主要体现在三个方面，即父母对儿童情绪的反映反应（）以及（）。
考题
单选题情感与情绪的反映特点不同，情感具有（）。A
情境性B
持久性C
外显性D
表浅性
考题
单选题情绪大多是冲动性的，容易兴奋，感情起伏大，“愤怒”的情绪多，以上这些情绪特点主要是描述（）年龄宝宝的情绪特点。A
0-1岁B
2岁C
3岁D
4-5岁
考题
多选题调整因旅行社的原因使游客产生不良情绪的方法很多，其中的方法主要是：（）。A补偿法B转移注意法C分析法D触景生情法E类比法
考题
单选题关于情绪与情感的特点下列说法正确的是（）A
情绪较为稳定B
情感反映较持久C
情绪反应较深沉D
情感与生理性需要有关E
情感是人和动物共有的
考题
多选题因导游原因使游客产生不良情绪的调整方法主要是（ ）。A引人入胜法B触景生情法C分析法D补偿法E转移注意法
考题
多选题调整因我方原因使游客产生的不良情绪的方法有（）A补偿法B转移注意法C分析法D触景生情法