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单选题
对教育的误解来自于（）
A

对人才的误解

B

对成功的误解

C

对幸福的误解

参考答案

参考解析
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更多 “单选题对教育的误解来自于（）A 对人才的误解B 对成功的误解C 对幸福的误解” 相关考题
考题 民法通则所称的重大误解不包括（）A.对民事行为性质的误解B.对民事行为相对人的误解C.对民事行为内容的误解D.对民事行为动机的误解
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考题 下列关于有重大误解的合同情形中，正确的是（ ）。A．对合同主要条款发生误解B．误解是由当事人过失造成C．误解是由当事人故意造成D．误解是当事人受欺诈所致E．误解是当事人受胁迫所致
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考题 幼儿教育的内容一般都应来自于幼儿周围的生活世界。()
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考题 我国的教育经费大部分来自于企业家慈善家的捐助。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 重大误解一般不包括的类型是() A.对合同性质的误解B.对对方当事人的误解C.对标的物数量的误解D.对订立合同动机的误解
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考题 苏联各种学前教育机构都是私立的,经费多来自于民间自己筹款。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 卢梭认为人的教育来自于三个方面:自然的教育、人的教育和事物的教育。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据《民法通则》的规定，行为人对行为内容有重大误解的民事行为属于可撤销的民事行为。下列造成较大损失的行为中，可以认定为“重大误解”的有()。A:对标的物品种的误解B:对标的物数量的误解C:对标的物规格的误解D:对行为性质的误解E:对标的物质量的误解
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考题 (2008年真题)民法通则所称的重大误解不包括（　　）。 A.对民事行为性质的误解 B.对民事行为相对人的误解 C.对民事行为内容的误解 D.对民事行为动机的误解
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考题 （）是可撤销的教育合同之一。A、乘人之危订立的教育合同B、通过欺诈、胁迫手段订立的教育合同C、因重大误解订立的教育合同D、显失公平的教育合同
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考题 如何处理别人对你的误解，从而缓解了自己的压力（）A、冷静地分析误解产生的原因B、对误解要“解”而不要“误”C、对误解意气用事D、自己的行动不要为误解所左右
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考题 “朦胧诗”虽然是人们的一种误解，但这一诗派的得名，最初却来自于（）那篇有名的《令人气闷的“朦胧”》。
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考题 对教育的误解来自于（）A、对人才的误解B、对成功的误解C、对幸福的误解
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考题 重大误解一般不包括的类型是（）。A、对合同性质的误解B、对对方当事人的误解C、对标的物的数量的误解D、对订立合同的动机的误解
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考题 下列误解不属于《民法通则》所指的重大误解是（）A、对民事行为性质的误解B、对合同相对人的误解C、对民事行为内容的误解D、动机的误解
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考题 从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A、教师高尚的教育人格B、教师的社会地位优势C、社会尊师重教的传统D、学生对教师的畏惧心理
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考题 下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）。A、素质教育就是不要“尖子生”B、素质教育会影响升学率C、素质教育就是要使教师成为学生的合作者D、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课
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考题 公众的误解所引发的事件，包括（）。A、服务对象公众对组织的误解B、内部员工对组织的误解C、内部领导对组织的误解D、传播媒介对组织的误解E、权威性机构对组织的误解
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考题 下列误解不属于《民法通则》所指的重大误解的是（）。A、对民事行为性质的误解B、对合同相对人的误解C、对民事行为内容的误解D、动机的误解
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考题 单选题不会制约社区教育发展的因素是（）A 来自于经济发展水平的制约B 来自政府的财政支持C 来自于传统教育观念的制约D 来自管理方面的制约
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考题 单选题下列误解不属于《民法通则》所指的重大误解的是（）。A 对民事行为性质的误解B 对合同相对人的误解C 对民事行为内容的误解D 动机的误解
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考题 单选题对人才的误解来自于（）A 对教育的误解B 对成功的误解C 对幸福的误解
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考题 判断题洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育。A 对B 错
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考题 多选题公众的误解所引发的事件，包括（）。A服务对象公众对组织的误解B内部员工对组织的误解C内部快到对组织的误解D传播媒介对组织的误解E权威性机构对组织的误解
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考题 填空题“朦胧诗”虽然是人们的一种误解，但这一诗派的得名，最初却来自于（）那篇有名的《令人气闷的“朦胧”》。
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考题 单选题重大误解一般不包括的类型是（）。A 对合同性质的误解B 对对方当事人的误解C 对标的物的数量的误解D 对订立合同的动机的误解
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考题 单选题下列误解不属于《民法通则》所指的重大误解是（）A 对民事行为性质的误解B 对合同相对人的误解C 对民事行为内容的误解D 动机的误解
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考题 多选题如何处理别人对你的误解，从而缓解了自己的压力（）A冷静地分析误解产生的原因B对误解要“解”而不要“误”C对误解意气用事D自己的行动不要为误解所左右
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