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单选题
“如果把整个太平洋的水倒出来,也浇不灭我对你爱情的火焰。太平洋的水全部倒得出来吗?不行,所以,我并不爱你。”这段议论()。
A
犯了“转移论题”的逻辑错误
B
犯了“自相矛盾”的逻辑错误
C
犯了“推不出来”的逻辑错误
D
合乎逻辑思维规律,没有任何错误
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更多 “单选题“如果把整个太平洋的水倒出来,也浇不灭我对你爱情的火焰。太平洋的水全部倒得出来吗?不行,所以,我并不爱你。”这段议论()。A 犯了“转移论题”的逻辑错误B 犯了“自相矛盾”的逻辑错误C 犯了“推不出来”的逻辑错误D 合乎逻辑思维规律,没有任何错误” 相关考题
考题
我们之所以会持久的爱上一个人,本质上是因为“心理可见性原则”。就像一面镜子一样,如果你的灵魂真正的被一个人看见,你就会爱上这个人。当我发现,如果别人看我们的眼光跟我们内心深处最真实的对自己的看法是一致的,并且他们通过他们对我们的言行,表现出我们的这种理解,我们就会有一种深深的被“看见”的感觉。
下列说法中,最符合“心理可见性原则”的是( )A. 在爱你过程中,我遇到了自己
B. 对我来说,你的爱情是种负担
C. 因为爱情,我已然迷失了自己
D. 你看见我,让我发现新的自己
考题
甲:“杭州山美水美人更美。”
乙:“你的话不对,我同桌就是杭州人,怎么就不美了”A.甲:“现已查实,你的受贿金额总共为五万元,你认罪吗”
乙:“有人受贿几十万也没事,我认什么罪”
B.甲:“你在提意见的时候,容易情绪激动,希望今后注意。”
乙:“难道我连给别人提意见的权利也没有了”
C.甲:“我认为人们都没有什么信仰可言。我深信这种说法。”
乙:“你不是正在信仰‘没有信仰的信仰’吗”
D.甲:“你们通宵达旦、吵吵嚷嚷地打麻将,影响别人休息。”
乙:“影响别人,又不影响你。”
考题
案例一(11):
求助者:(松了一口气)好吧,我告诉你。我大学毕业后进入一家公司,部门经理是我的校友,人很好,很有才气,对我也很好,自然我们的关系就走得比较近。时间久了,我感觉出他喜欢我。说实话,尽管我有男朋友,我发现我也喜欢他。我不知道该如何处理这件事。
心理咨询师:我听明白了,你有男朋友,但你也喜欢你们部门经理,所以你不知道该怎么办了,是吗?
求助者:是的。
咨询师在本段话中所使用的是()技术单选A.内容反应
B.内容表达
C.情感反应
D.情感表达
考题
隔爆水袋棚本身没有把水扩散成水雾的动力,它的动作依靠瓦斯煤尘爆炸产生的()的冲击作用使水袋迎水侧,吊挂首先(),水倾倒出来被扩散成(),当爆炸火焰达棚区时,因水雾的()和吸热冷却等作用扑灭爆炸源,阻止()的传播。
考题
“鱼对水说:你看不到我的眼泪,因为我在水里。水对鱼说:我能感觉到你的眼泪,因为你在我身边。”对这段话的理解中,最恰当的是()A、认识是不断发展的B、认识受主客观因素影响C、认识没有是非标准D、真理是客观的
考题
林黛玉与贾宝玉的分歧在哪里?下列说法正确的有()。A、宝玉:让我走近关爱你,“我便立刻因你死了也情愿。”林黛玉:“你何必为我而自失。殊不知你失我自失。可见是你不叫我近你,有意叫我远你了。”B、爱情充满着曲折和误会,也无法预知结局,二人深爱着对方,但不敢直接表达。试探是二人的共同选择。C、贾宝玉也无法决定他自己的婚姻,但林黛玉没有考虑那么多,只要宝玉爱自己就可以了。D、以上都对
考题
下列不属于美国心理学家爱利克·伯奈提出的人际交往的心理态度模式是()。A、我不好——你好,我不行——你行B、我不好——你也不好,我不行——你也不行C、我好——你不好,我行——你不行D、我好——你也好,我行——你不行
考题
王明是个让老师头痛的学生,开学前同事们议论这个"捣蛋鬼",认为他分到谁班谁倒霉,结果巧得很,他分到了我的班。初中一年级以前,王明是个品质较好的学生,热情且乐于助人。自从父母离婚以后,他就变了,他恨父亲,他说:"我要让他后悔一辈子。"一个晴朗的星期天,我请王明一起去春游,王明骑自行车走了很远的路,最后爬上了一座临水的山崖,坐在岩石上休息。我问他:"你今天觉得怎样?"他说:"太开心了!老师,这里的风景太美了!"我指着悬崖下面的水潭说:"你敢从这儿跳下去吗?"他疑惑地望着我,然后问:"老师,你敢吗?"我答:"不敢,因为跳下去可能会死,而生活实在太美了!"他说:"那一我也不敢。"我拉着他退回到岩石上坐下,正色地对他说:"你说你不敢,可生活中的你,不是正在跳另一种形式的深潭吗?你正在拿一生的幸福和前途作为报复你父亲的手段呢……我很赞赏你对你母亲的感情,我也不赞成你父亲的所为,但这些不是你能挽回的,你想报复父亲,结果却是害了自己。你想,你母亲希望你这样吗?"他哇的一声哭了:"老师,我好恨好恨我的父亲啊!呜--呜--"我等他平静了,接着开导他:"如果你真爱你母亲,你就要为她争"气,好好读书,做一个有用的人,等将来有出息了,你把母亲接回来,和你一起生活……"他懂事地点点头。(于秀翠:《德育个案171--爱是生命的常青树》,http://www.chiya.org) 问题:请分析本案例中老师采用的德育方法。
考题
“你让我在舒适的靠椅上坐下,/你微现慌张地为我倒茶,送水。/我眯着眼一一因为不能习惯光亮,/也不能习惯你母亲般温存的眼睛。”这段诗出自()。A、《庐山面目》B、《童年二题》C、《有赠》D、《与李贺共饮》
考题
单选题下列不属于美国心理学家爱利克·伯奈提出的人际交往的心理态度模式是()。A
我不好——你好,我不行——你行B
我不好——你也不好,我不行——你也不行C
我好——你不好,我行——你不行D
我好——你也好,我行——你不行
考题
单选题女:我认为爬山是一种很好的运动。男:是的。你也经常去爬山吗?女:我的腿不好,所以我只能游泳。你会游泳吗?男:我游得还可以,但是我更喜欢爬山。问:女的为什么不爬山?A
腿不好B
不喜欢C
没有时间
考题
单选题(争议)在某小组工作中,组员之间有以下对话:小组成员甲:“我一直没有勇气说出来……我是一个同性恋者。”小组成员乙:“我知道,这说出来很难,但我很高兴,你终于能说出来了。”小组成员丙:“是的,这是一件很难启齿的事,我了解你的感受。”小组成员丁:“我也了解,我记得以前也有个朋友和我说起这事,当时我很震惊,但现在我已经学会理解。”其他组员随后也议论纷纷,面对这种情况,社会工作者应该()。A
互动中学习B
尊重接纳C
行为表现D
自我表露
考题
填空题隔爆水袋棚本身没有把水扩散成水雾的动力,它的动作依靠瓦斯煤尘爆炸产生的()的冲击作用使水袋迎水侧,吊挂首先(),水倾倒出来被扩散成(),当爆炸火焰达棚区时,因水雾的()和吸热冷却等作用扑灭爆炸源,阻止()的传播。
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