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判断题
强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。
A

对

B

错

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考题 容易引起无意注意的刺激包括（）。A.强度大的刺激 B.突然出现的刺激 C.新颖的刺激 D.固定不变的物体
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考题 容易引起无意注意的刺激包括( )多选A. 强度大的刺激 B. 突然出现的刺激 C. 固定不变的物体 D. 新颖的刺激
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考题 水溶性强的刺激性气体比水溶性弱的刺激性气体更容易引起肺水肿。
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考题 容易引起无意注意的刺激包括（　）A、强度大的刺激B、突然出现的刺激C、固定不变的物体D、新颖的刺激
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考题 只有刺激物的绝对强度才会引起无意注意，刺激物的相对强度对无意注意没有影响。
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考题 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于（）。A、活动的物体更易引起人的无意注意B、新异的刺激更易引起人的无意注意C、对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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考题 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）A、刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B、色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C、新颖的物体容易引起人的无意识注意D、活动的物体容易引起人的无意识注意
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考题 一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配
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考题 强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。
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考题 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A、活动的物体更易引起人的无意注意B、新型的刺激更易引起人的无意注意C、色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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考题 容易引起无意注意的刺激物的特点不包括（）A、强烈的刺激B、新异的刺激C、对比的刺激D、稳定的刺激
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考题 容易引起无意注意的物体是（）。A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要
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考题 皑皑白雪中的白熊不容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）A、刺激物的强度B、刺激之间的对比关系C、刺激的活动和变化D、刺激的新异性
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考题 "万绿丛中一点红"容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）A、刺激物的强度B、刺激之间的对比关系C、刺激的活动和变化D、刺激的新异性
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考题 夜空中的流星容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）A、刺激物的强度B、刺激之间的对比关系C、刺激的活动和变化D、刺激的新异性
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考题 单选题老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）A 刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B 色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C 新颖的物体容易引起人的无意识注意D 活动的物体容易引起人的无意识注意
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考题 判断题水溶性强的刺激性气体比水溶性弱的刺激性气体更容易引起肺水肿。A 对B 错
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考题 单选题一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）A 有意注意B 注意转移C 无意注意D 注意分配
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考题 单选题“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于（　　）所引起的。A 刺激物的强度 B 人的自身状态C 刺激物的运动变化 D 刺激物的新异性
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考题 单选题教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配，使字体更加醒目。这主要是由于（　　）。A 活动的物体更易引起人的无意注意B 新异的刺激更易引起人的无意注意C 色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D 刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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考题 多选题容易引起无意注意的刺激包括（　）A强度大的刺激B突然出现的刺激C固定不变的物体D新颖的刺激
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考题 单选题教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A 活动的物体更易引起人的无意注意B 新型的刺激更易引起人的无意注意C 色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D 刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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考题 单选题老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（　　）A 刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B 色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C 新颖的物体容易引起人的无意注意D 活动的物体容易引起人的无意注意
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