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问答题
简述构音障碍的言语训练的具体方法。
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考题
关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
考题
构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
考题
构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练A、句子水平的组合训练B、无意义音节组合训练C、有意义音节组合训练D、构音点不同的组合训练E、构音点相同的组合训练
考题
单选题构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）A
构音点不同音的组合训练B
构音点相同音的组合训练C
无意义音节组合训练D
有意义音节组合训练E
句子水平的组合训练
考题
问答题轻度构音障碍的言语训练方法主要有哪些？
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