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单选题
“一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新人职教师的(    )
A

教育情感

B

教育理想

C

教育目标

D

职业生涯规划

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题“一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新人职教师的( )A 教育情感B 教育理想C 教育目标D 职业生涯规划” 相关考题
考题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（ ）
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考题 敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ）
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考题 “一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师” 体现的是新入职教师的（ ）A.教育情感B.教育理想C.教育目标D.职业生涯规划
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考题 成为一名优秀教师的第一要素是（ ）。A．爱岗B．敬业C．爱学生D．积极进取
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考题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（ ）
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考题 “一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新入职教师的( )A.教育情感B.教育思想C.教育目标D.职业生涯规划
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考题 作为教师，__________是使其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。
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考题 新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()A、地理教师应当成为学生学习的合作者B、地理教师应当成为教育教学的促进者C、地理教师应当成为教育教学的研究者
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考题 “一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新人职教师的( )A.教育情感 B.教育理想 C.教育目标 D.职业生涯规划
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考题 教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重。A对B错
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考题 教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重。
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考题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
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考题 淮南师范学院拥有全国优秀教师（）人、省级优秀教师（）人、省级教学名师（）人、省级教坛新秀（）人、长期外国文教人员（）人。
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考题 根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微型教学C、教学决策训练D、教师通过反思来提高教学能力
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考题 一位教师经过努力成为优秀教师叫做（）。A、复式角色B、角色丛C、实际角色D、自致角色
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考题 凡各级优秀教师、模范教师以及齐鲁名师建设工程人选、年度教育创新人物、特级教师等从事有偿家教拒不改正的，给予（）处分。A、开除公职B、在全校教职工大会上作书面检讨C、留职查看D、其荣誉称号授予单位应撤销其相应称号
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考题 开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A、定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习B、作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据C、作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段D、内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
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考题 要想成为一名优秀教师，就要有较高的（）。A、电脑技术B、管理天赋C、表达表演能力D、综合素质
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考题 判断题敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。A 对B 错
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考题 单选题凡各级优秀教师、模范教师以及齐鲁名师建设工程人选、年度教育创新人物、特级教师等从事有偿家教拒不改正的，给予（）处分。A 开除公职B 在全校教职工大会上作书面检讨C 留职查看D 其荣誉称号授予单位应撤销其相应称号
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考题 单选题开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A 定为评选先进和优秀教师的依据，评选出师德标兵让广大教师学习B 作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据C 作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段D 内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
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考题 单选题张老师是某市幼儿园骨干级别的教师。平时，年轻教师向她请教教学方面的问题，她都会耐心地给其讲解，尤其是对新人职的老师，更是将自己的教学经验、典型案例与其分享。这体现了张老师（ ）。A 关心爱护同事B 注重团结协作C 提高自我发展D 尊重信任同事
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考题 单选题一位教师经过努力成为优秀教师叫做（）。A 复式角色B 角色丛C 实际角色D 自致角色
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考题 填空题站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
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考题 单选题下列哪个不属于新课程教学有效性的体现（）A 学生素质提高B 学习效率提高C 教学目标有机整合D 教师成为教学的中心
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考题 多选题根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微型教学C教学决策训练D教师通过反思来提高教学能力
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考题 单选题我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是()。A 到第3年左右，是练就教学基本功阶段B 到第5年左右，是形成经验和技能阶段C 在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”D 第8至12年左右，是教师“成名”阶段
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