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单选题
（）是所有科学研究的方法论基础.
A

唯心法

B

唯物法

C

唯物辩证法

D

辩证法

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参考解析
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考题 论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。
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考题 科学研究方法以分析为主的发展时期，成为教育科学方法论的理论基础的是（　　） A.自然科学 B.心理学 C.社会学 D.大教学论
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考题 定量研究是宏观社会工作的重要基础，它以()为基础。A:宏观定义方法论 B:马克思主义方法论 C:实证主义方法论 D:反实证主义方法论
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考题 简述教育科学研究应遵循的方法论原则。
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考题 教育科学研究应遵循哪些方法论原则？
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考题 定量研究以（）为基础，采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。A、批判理论B、实证主义方法论C、马克思主义方法论D、建构主义方法论
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考题 简述科学研究方法论的层次。
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考题 简述教育科学研究应遵循旳方法论原则。
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考题 科学研究方法论是关于方法的科学，是以（）作为研究基础，以认识论作为主要手段，来探索科学方法特点和规律。A、思维科学B、哲学C、范式D、研究
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考题 科学方法论就发展趋势而言，可以概括为两个阶段：逻辑主义方法论和逻辑主义与历史主义并重的科学研究纲领方法论。
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考题 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
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考题 严格区分科学研究的（）与（）的区别，是韦伯方法论的一个重要特点。
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考题 科学研究方法论
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考题 科学假说的特点决定了它在科学研究中具有重要的方法论作用。
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考题 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。这说明（）A、科学研究促进了哲学的发展B、哲学能为科学研究提供方法论指导C、哲学与具体科学互为基础D、没有哲学作指导，就没有具体科学的产生
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考题 要准确预测自然灾害的发生，需要在正确的世界观和方法论的指导下，发展自然科学，深入研究自然规律。这是因为（）A、具体科学是哲学产生和发展的基础B、哲学能为具体科学研究提供正确的指导C、正确的世界观和方法论是进行科学实验的基础D、正确的世界观和方法论能为科学研究提供正确的指导
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考题 在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）A、观察方法B、思辨方法C、调查方法D、实验方法
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考题 （）是所有科学研究的方法论基础.A、唯心法B、唯物法C、唯物辩证法D、辩证法
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考题 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A、直觉观察时期B、分析为主的时期C、独立学科时期D、现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
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考题 单选题在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A 直觉观察时期B 分析为主的时期C 独立学科时期D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
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考题 单选题定量研究以（）为基础，采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。A 批判理论B 实证主义方法论C 马克思主义方法论D 建构主义方法论
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考题 问答题简述教育科学研究应遵循的方法论原则。
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考题 名词解释题科学研究方法论
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考题 问答题教育科学研究应遵循哪些方法论原则？
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考题 问答题简述教育科学研究应遵循旳方法论原则。
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考题 单选题马克思主义哲学不是“科学之科学”，是因为它（　　）。A 并不以科学为基础B 可以囊括一切科学C 给科学研究提供具体方法D 只提供指导科学研究的世界观和方法论
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考题 填空题严格区分科学研究的（）与（）的区别，是韦伯方法论的一个重要特点。
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