考题
我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。A．空想社会主义者关于人的全面发展理论B．马克思主义个人全面发展学说C．关于人的发展的理想D．人的多方面的和谐发展学说
考题
马克思关于人的全面发展是指人的德、智、体、美等素质的全面发展。
考题
马克思主义理想中的全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。（ ）
考题
18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想的是（ ）
A.圣西门
B.傅立叶
C.欧文
D.马克思
考题
马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。
考题
马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ).A.德智体美劳全面发展
B.人的身心全面发展
C.人的劳动能力全面发展
D.人的独立个性全面发展
考题
（）于18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想。A圣西门B傅立叶C欧文D马克思
考题
马克思主义指出了实现人的自由全面发展的四条途径。一是生产力高度发达是实现人的自由全面发展的物质前提；二是消灭私有制和旧式分工是实现人的自由全面发展的根本条件；三是（）；四是（）。
考题
马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）A、人的劳动能力的全面发展B、德智体全面发展C、人的独立个性全面发展D、人的身心全面发展
考题
马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们提出了（）。A、人的全面发展学说B、人的自由发展学说C、人的个性发展学说D、人的和谐发展学说
考题
马克思主义的美育理想是促使人的全面发展，它的标志是（）。A、德、智、体并衡发展的人B、身心健康的完美的人C、懂得艺术的人D、进入自由王国的人
考题
我国社会主义教育目的的理论基础是（）A、马克思主义关于人的全面发展学说B、关于人的发展的理想C、人的各方面的和谐发展学说D、空想社会主义者关于人的全面发展理论
考题
马克思关于人的全面发展的涵义最根本的是指人的（）的全面发展。A、智力和体力B、劳动能力C、体力素质D、德智体美劳
考题
马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。A、德智体几方面全面发展B、物质文明与精神文明同步发展C、自然和人的统一D、感性和理性的统一E、个性和社会规范的统一
考题
马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A、从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B、人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C、德、智、体、美相结合的全面发展D、自由天然性得到自由发展
考题
我国社会主义教育目的的理论基础是（）A、马克思主义关于人的全面发展学说B、人的多方面发展的和谐发展学说C、空想社会主义关于人的全面发展理论D、关于人的发展的理想
考题
马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）。A、真正自由的发展B、真正全面和自由的发展C、有条件的自由发展D、有条件的全面发展
考题
马克思主义关于人的全面发展是指人的（）的多方面发展。A、能力和志趣B、体力和智力C、道德精神D、审美情趣
考题
单选题我国社会主义教育目的的理论基础是（）A
马克思主义关于人的全面发展学说B
关于人的发展的理想C
人的各方面的和谐发展学说D
空想社会主义者关于人的全面发展理论
考题
单选题马克思主义的最高价值理想是( )。A
人的智力和体力的划分B
人的才能和道德充分发展C
人的全面发展思想D
人类整体的全面发展
考题
单选题马克思主义的最高价值理想是( )。A
人的智力和体力的划分B
人的才能和道德的发展C
人的全面发展思想D
人类整体的全面发展
考题
单选题我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A
关于人的发展的理想B
人的各方面和谐发展的学说C
空想社会主义者关于人的全面发展理论D
马克思主义关于人的全面发展学说
考题
单选题马克思主义的美育理想是促使人的全面发展，它的标志是（）。A
德、智、体并衡发展的人B
身心健康的完美的人C
懂得艺术的人D
进入自由王国的人
考题
单选题马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）。A
真正自由的发展B
真正全面和自由的发展C
有条件的自由发展D
有条件的全面发展
考题
单选题（）于18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想。A
圣西门B
傅立叶C
欧文D
马克思
考题
单选题马克思关于人的全面发展的涵义最根本的是指人的（）的全面发展。A
智力和体力B
劳动能力C
体力素质D
德智体美劳
考题
单选题马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A
从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B
人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C
德、智、体、美相结合的全面发展D
自由天然性得到自由发展