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应当如何评价班级授课制?

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考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。

考题 目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制

考题 评析班级授课制.

考题 班级授课制(班级上课制)

考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,r因此比班级授课制优越。( )

考题 你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?

考题 详述班级授课制的发展历史、主要特征并对其进行评价。

考题 班级授课制的主要特征是什么?如何评价其优劣?

考题 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于(??)。A.高校教学 B.因材施教 C.教师主导 D.集体活动

考题 你是如何理解、评价班级授课制的?

考题 班级授课制

考题 以下关于“班级授课制”的说法中,正确的有()。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

考题 1862年京师同文馆采用班级授课制,使得班级授课制在全国广泛推行。

考题 对班级授课制认识不正确的是()。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展

考题 应当如何评价班级授课制?

考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。

考题 单选题对班级授课制认识不正确的是()。A 班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B 班级授课制有利于发挥教师的主导作用C 班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D 班级授课制有利于学生多方面的发展

考题 问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。

考题 判断题1862年京师同文馆采用班级授课制,使得班级授课制在全国广泛推行。A 对B 错