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判断题
(2014河南新乡)德育要解决的矛盾主要是求真，是知与不知，以回答“世界是什么”的问题。()
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
更多 “判断题(2014河南新乡)德育要解决的矛盾主要是求真，是知与不知，以回答“世界是什么”的问题。()A 对B 错” 相关考题
考题 智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（ ）
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考题 德育过程的基本矛盾是（ ）A. 学生知的深与知的浅的矛盾B. 无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C. 教育者与德育内容、方法的矛盾D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
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考题 德育过程的基本矛盾是（ ）。A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．学生的上进心与惰性之间的矛盾D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾
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考题 德育过程的基本矛盾是（ ）。A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与惰性之间的矛盾
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考题 要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，是()的要求。A.求真务实B.谋事要实C.创业要实D.做人要实
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考题 师生互动要解决()。 A.“知与不知”的矛盾B.“能与不能”的矛盾C.学习课题与学生发展水平之间的矛盾D.学习材料与学生生活经验之间的矛盾
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考题 德育要解决的矛盾主要是求真，是知与不知，以回答世界是什么的问题。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 德育过程是促进学生思想内部矛盾发展的过程，这种内部矛盾的实质是（ ）。A.两种不同思想的矛盾 B.知与不知、正确与错误的矛盾 C.先进的思想与落后行为之间的矛盾 D.新的思想道德需要与原有的思想道德水平之间的矛盾
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考题 教师教与学生学的本质就是解决（ ）。A.教师的尊重与被尊重的矛盾 B.学生的知与不知的矛盾 C.师生之间的平等与不平等的矛盾 D.师生之间的民主与不民主的矛盾
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考题 德育过程的基本矛盾是（　　） A.社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础的矛盾 B.正确思想与错误思想的矛盾 C.德育要求与个人需求的矛盾 D.知与不知的矛盾
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考题 领会对于幼儿来说，就是要解决（）的矛盾。A、能与不能B、对与不对C、知与不知D、会与不会
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考题 技能学习最终要解决的是（）A、知与不知的问题B、会不会做的问题C、认知策略形成与否的问题D、认知结构能建立的问题
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考题 德育过程的主要矛盾是（）。A、学生知的深与知的浅的矛盾B、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C、教育者与德育内容、方法的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
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考题 教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾
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考题 德育过程的基本矛盾是（）A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾
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考题 单选题技能学习最终要解决的是（）A 知与不知的问题B 会不会做的问题C 认知策略形成与否的问题D 认知结构能建立的问题
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考题 单选题（2014湖南长沙）德育过程的基本矛盾是()。A 社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾B 教育者与受教育者的矛盾C 教育者与德育内容和方法的矛盾D 受教育者与德育内容和方法的矛盾
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考题 单选题领会对于幼儿来说，就是要解决（）的矛盾。A 能与不能B 对与不对C 知与不知D 会与不会
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考题 判断题智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。A 对B 错
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）德育过程的基本矛盾是()。A 知与行的矛盾B 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾D 学生的上进心与性情之间的矛盾
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考题 单选题学生品德内部的基本矛盾是（）。A 知与行的矛盾B 知与情的矛盾C 教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾D 受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾
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考题 单选题要求受教育者掌握一定的知识、技能、发展智力、能力，解决如何认识世界、改造世界的问题，要解决知与不知、懂与不懂、会与不会的问题。这是（）A 德育过程的目标B 智育过程的目标C 体育过程的目标D 美育过程的目标
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考题 单选题(2014河南新乡)课程论研究的是()的问题。A 为谁教B 怎样教C 教什么D 教给谁
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考题 多选题(2014河南新乡)教育法具有()。A规范功能B标准功能C预示功能D强制功能
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考题 单选题医德理论修养直接解决的矛盾是（　　）。A 有没有坚定的医德信念B 个人欲望与医德意志C 是否情愿去做合乎医德要求的事D 医德知与行能否统一E 对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多
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考题 判断题(2014河南新乡)教师的领导风格对课堂管理有直接影响。()A 对B 错
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考题 单选题(2014陕西咸阳)德育过程的基本矛盾是()。A 教育者与受教育者的矛盾B 教育者与德育内容和方法的矛盾C 受教育者与德育内容和方法的矛盾D 社会通过老师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
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